Положение о формах и видах внутриучрежденческого контроля
1. Общие положения
1.1. В основу внутриучрежденческого контроля администрация МБДОУ «ЦРР – д/с №___» вкладывает педагогический анализ результатов труда воспитателей и состояния образовательного процесса.
2. Цели и задачи
2.1. Цель любого вида контроля – получить полную и всестороннюю информацию о состоянии образовательной работы в учреждении и своевременно внести коррективы в ход образовательного процесса.
2.2. Основными задачами, обеспечивающими реализацию внутриучрежденческого контроля, являются:
• периодическая проверка выполнения государственных рабочих, авторских программ ДО с учетом ФГОС;
• систематический контроль за качеством образовательного процесса, соблюдением воспитателями научно обоснованных требований к содержанию, формам, методам образовательного процесса и воспитательной работы;
• поэтапный контроль за процессом усвоения знаний детьми, уровнем их личностного развития;
• оказание методической помощи воспитателям в образовательном процессе;
• изучение опыта работы воспитателей;
• постоянная проверка выполнения всех планов работы ДОО и исполнения принимаемых управленческих решений.
3. Требования к внутриучрежденческому контролю
3.1. Внутриучрежденческий контроль должен быть плановым, систематическим, целенаправленным, квалифицированным, многосторонним, дифференцированным, четко организованным, результативным.
4. Алгоритм осуществления внутриучрежденческого контроля
4.1. Составляется единый план проверки состояния дел во всех звеньях образовательного процесса.
4.2. Воспитатель, администратор, ответственный за проведение проверки, составляет план-задание по внутриучрежденческому контролю.
4.3. План-задание устанавливает специфические особенности проверки, должен обеспечить достаточную информированность. По итогам проверки составляется справка.
5. Формы, виды и методы внутриучрежденческого контроля
5.1. Внутриучрежденческий контроль осуществляется в двух формах:
• индивидуально-личной (субъект администрации сам лично проверяет тот или иной участок работы);
• коллективной (контроль осуществляет группа проверяющих).
5.2. С целью более глубокого изучения состояния обучения и воспитания детей в ДОО используются следующие виды контроля:
Предварительный контроль. Целью предварительного контроля являются предупреждение возможных ошибок в работе воспитателя и оказание воздействия на эффективность его труда.
Личностно-профессиональный контроль (персональный). Целью контроля является деятельность одного воспитателя или группы воспитателей по узкому вопросу.
При осуществлении личностно-профессионального контроля руководитель имеет право:
• знакомиться с документацией в соответствии с функциональными обязанностями, рабочими программами (тематическим планированием, которое осуществляется воспитателем на учебный год, методическими материалами воспитателя);
• проводить экспертизу педагогической деятельности;
• проводить мониторинг образовательного процесса с последующим анализом полученной информации;
• делать выводы и принимать управленческие решения.
Заведующий и старший воспитатель ДОО вправе осуществлять внутриучрежденческий контроль по вопросам:
• осуществления государственной политики в области дошкольного образования;
• использования материальных средств в соответствии с нормативами и по назначению, в том числе внебюджетных;
