Здравствуйте, уважаемые родители!
Вы взяли в руки обычную книжку с необычным текстом.
Многие психологи рассказывают о том, как растить и воспитывать детей, как кормить, как гулять, как разговаривать, как соблюдать режим дня и какие существуют возрастные нормы развития и т. д.
В этой книге вы этого не найдёте. Наша задача – показать, как правильно использовать ресурсы, заложенные природой и вами – родителями, и при этом не навредить ребёнку.
Здесь вы прочитаете о том, как заложить в ребёнка финансовое мышление, которое будет помогать ему в жизни вне зависимости от того, какую он выберет профессию.
Эта книга написана в соавторстве с моей замечательной подругой, которая является автором игры для детей и их родителей «Комбинатор». Услышав мои мысли о том, что необходимо моему ребёнку, она предложила идею игры, обучающую принципам создания прибыли, положительного потока, пониманию причинно-следственных связей, финансового мышления и пониманию ценности тех или иных объектов.
Наша дорога, по которой мы идём в настоящее время, началась с необходимости решения вопросов наших детей, и сегодня мы помогаем уже вашим деткам получить навыки финансового мышления.
Для того чтобы вы поняли, нужна ли вам эта книга, я расскажу подробнее, о чём она.
Эта книжка написана для родителей детей 5—6 лет, ключевые слова здесь «для родителей».
Вопрос
Почему?
Ответ
Я разговариваю с родителями и с их внутренним ребёнком 5—6 лет, хочу, чтобы вы лучше поняли себя и через это улучшили взаимодействие со своим ребёнком. Я убеждена, что родители созданы для детей и детей не нужно воспитывать, с ними нужно жить. Так же, как вы живёте с вашей правой и левой рукой, головой, сердцем, душой. Воспитывать и исправлять нужно себя. Начните меняться сами, и изменится мир вокруг вас! А ребёнок это уже скопирует.
Резюме
Если вы хотите прочитать о режиме дня, питании, болезнях, играх – не покупайте эту книгу.
Если вы хотите узнать, почему именно в этом возрасте мы говорим о становлении финансового мышления, для чего это нужно ребёнку и что вам следует изменить в себе, чтобы ваш ребёнок стал успешным, – эта книга для вас.
Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей.
Вудро Вильсон
Однажды днём раздался телефонный звонок от абсолютно мне не знакомого финансового брокера, который уговаривал меня вложить денежные средства, а именно инвестировать их в некий финансовый проект (купить доллары) и на разнице курсов заработать. Скажу вам честно, к тому времени доллар резко вырос с 30 рублей до 60, а я находилась в глубоком декрете и инвестировать что-то и кому-то для меня было в принципе невозможно. Моя голова была забита расписанием ребёнка, кормлением, гулянием и его здоровьем, но, кроме всего прочего, я участвовала в разработке проекта детского развивающего центра, который набирал обороты, и все денежные средства были вложены. И вот такое, казалось бы, на первый взгляд, заманчивое предложение по вложению денежных средств меня… не зацепило, а разозлило. Да, мне стало непонятно, где были эти люди ещё неделю назад? Почему они не позвонили мне? Почему я потеряла на разнице столько денег? У меня есть маленький ребёнок, бизнес, муж, который старается изо всех сил, и моя идея о детском образовании, которая требует инвестиций.
Я позвонила своей старинной подруге Ольге, с которой мы вместе учились в университете, и обсудила сложившуюся ситуацию.
Было как-то странно получить финансовое образование, управлять собственным бизнесом и не просчитать, казалось бы, элементарный вещей.
Именно в тот день я осознала, что образование и обучение – это разные вещи.
Мы учим математику, физику, химию, биологию и т. д., стараемся, нам говорят о том, что потом в жизни всё это пригодится, но как именно пригодится непонятно. В школе мы устанавливаем первые крепкие коммуникативные связи, приобретаем первый опыт общения и решения спорных вопросов, но конструктивно решать споры нас не учат. Как ни странно, применение полученных знаний в школе, в т. ч. и коммуникативных знаний, нужно нам не в школе, а на улице. Многие знают выражение – улица научила. А улица учит и плохому, и хорошему, и каждый берёт из неё в свою жизнь ровно то, что заложено в его программе.
Ребёнку в момент его обучения важно не только давать знания, но и обучать на практике, как применять эти знания в жизни, чтобы потом не возникало ступора после окончания института, т. к. атмосфера в школе и в институте качественно отличается от реалии рабочей жизни. Многие, придя на работу, начинают отрабатывать по старой схеме, постоянно обучаясь, они начинают профессионально расти, постепенно поднимаясь по карьерной лестнице. В принципе это неплохо, плохо то, что если на каком-то этапе произойдут изменения, и человек окажется на улице, для него это будет огромный стресс.
Вот так и мы по этой схеме стали успешными топ-менеджерами, самостоятельно построившими свой карьерный путь от студента-выпускника высшей школы до руководящих позиций. Многое из того, что преподавалось в университетах, так и не применилось, а первое, что нам говорили при первом поступлении на работу, – «забудьте всё, чему учили вас в университете». Но мы были упорными, мы использовали своё образование по максимуму, а если его не хватало, получали новое. Теперь на двоих у нас девять дипломов, включая два МВА и одну диссертацию:)) Да, мы очень образованные. Можно надеть корону себе на голову и гордо ходить и рассказывать об этом всем своим знакомым… и всё.
