© С. В. Воропаева, 2012
© Издательство «Прометей», 2012
Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.
Во всем мире растет число детей, нуждающихся в специальной помощи со стороны медиков, психологов, педагогов и социальных работников.
Дефектология как целостная отрасль знаний сложилась в результате развития и интеграции отдельных, смежных с ней наук и отраслей: медицины, психологии, педагогики, физиологии. Человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности имеет особые образовательные потребности. Специальное образование включает в себя изучение особенностей развития и образования человека, особенностей становления и социализации как личности, а также использование этого знания для нахождения наилучших методов коррекции физических и психических недостатков, компенсацию деятельности нарушенных органов и систем организма, путей социальной адаптации и интеграции в общество.
Воспитатели дошкольных учреждений всех видов, учителя начальной школы встречаются с детьми, имеющими различные отклонения (особенно в психофизическом развитии), зачастую раньше врачей. Именно им принадлежит решающая роль в первичном выявлении детей, нуждающихся в углубленной медико-психолого-педагогической диагностике и коррекции. Детским садам и школам необходимы специалисты, владеющие основами знаний в области смежных наук, в частности медицины, хорошо ориентирующиеся в вопросах коррекционной педагогики, психологии, логопедии в рамках профессиональной компетентности будущего специалиста.
Данное учебное пособие адресовано в первую очередь студентам педагогических вузов и содержит необходимый фактический материал по общей психопатологии в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта к подготовке по специальностям «Логопедия», «Специальная психология» и «Дефектология».
Пособие состоит из двух разделов. Раздел I посвящен общим вопросам, таким как история становления психиатрии, ее связь с другими науками, общие закономерности динамики психических заболеваний, факторы психического развития, представление о нормальном и отклоняющемся развитии, классификация основных видов дизонтогенеза.
В разделе II раскрываются основные психопатологические симптомы и синдромы, приводится описание психопатологических синдромов и психических расстройств в сравнительно-возрастном аспекте, акцентируется внимание на деятельности медико-психолого-педагогической комиссии.
При изложении материала ставилась задача в максимально доступной форме изложить основные понятия нарушений психической деятельности. Наиболее важные положения представлены выдержками из оригинальных текстов выдающихся ученых и практиков. Предлагается список литературы, рекомендуемой для изучения по данному курсу.
