Пятиклассница Настя была обыкновенной девочкой. Училась она в обыкновенной средней школе, в обыкновенном классе, полном обыкновенных мальчишек и девчонок, друзей и подруг Насти. Любимая учительница девочки и одновременно классный руководитель пятого «Б» Светлана Викторовна была обыкновенным преподавателем математики. И вся это обыкновенность очень нравилась Насте до той поры, пока однажды… Светлана Викторовна не написала на доске тему урока – «Обыкновенные дроби».
– Как? – воскликнула Настя вслух.
– Что с тобой, девочка? – поверх очков взглянула на нее Светлана Викторовна.
– Неужели даже дроби бывают обыкновенными? – спросила удивленная Настя.
– А что тебя удивляет? – теперь уже удивилась любимая учительница. Обыкновенный значит распространенный, рядовой и общеизвестный.
Она ведь не знала, что Настя уже много дней думала о своей обыкновенной жизни и ей хотелось изменений, и она их очень ждала, просыпаясь каждое утро в надежде, что они уже начались.
– Ааа, – грустно произнесла Настя, понимая, что это не чудо, значит обыкновенный – это простой?
– Как раз нет. В математике простой значит другое. Это как «простота – хуже воровства». Ну что с тобой? Ты нас отвлекаешь от темы.
И Светлана Викторовна, обратившись к классу, громко произнесла:
– Открываем тетради, записываем сегодняшнее число. Оно написано в углу доски. И тему урока.
Настя решила подумать над словами любимой учительницы чуть позже, а теперь поспешила выполнить задание. Но не ЧИСЛИТЕЛЬ, не ЗНАМЕНАТЕЛЬ не задерживались в ее голове.
«Почему они обыкновенные?» – думала девочка. «Как раз очень необыкновенные». Дроби были похожи на сломанные вдоль черточки числа. Ей было их жалко и хотелось скорее их сложить, чтобы они вновь стали целыми и здоровыми.
Она усердно складывала всё, что над черточкой по имени ЧИСЛИТЕЛЬ и всё что под черточкой по имени ЗНАМЕНАТЕЛЬ, оставляла, чтобы они были одинаковыми, то в результате всегда получалось всего лишь ЕДИНИЦА. За этим веселым делом застала ее любимая учительница Светлана Викторовна и вызвала к доске.
– А, теперь, Настя, расскажи, что ты поняла из объясненного на уроке.
Учительница строго смотрела на Настю и на одноклассников. Но Настя знала, что Светлана Викторовна на самом деле очень добрая и сердилась сейчас для того, чтобы в классе была рабочая дисциплина, а ученики ее соблюдали.
– Ну что же ты? Не стесняйся, расскажи своими словами, что ты запомнила.
Тут Настя и рассказала то, о чем вы только что прочитали. И про ЕДИНИЦУ тоже. В общем, ничем хорошим это не закончилось. Еще бы… Весь класс развеселился, и дисциплина сразу исчезла. Больше всех поразилась сказанному Светлана Викторовна. Она отвернулась к окну, и ее плечи вздрагивали от смеха.
В классе вдруг установилась тишина. Хорошо хоть прозвенел звонок, и одноклассники Насти с энтузиазмом на него отреагировали, подняв гвалт.
– Запиши, девочка, домашнее задание, – повернулась к ней учительница. – Ты ведь была занята и не успела этого сделать, – и она показала на доску, где в углу были записаны номера задач.
Пока Настя доставала дневник, пока записывала, класс опустел. Не было ее одноклассников и в коридоре, в фойе, а также в раздевалке, буфете, где она купила заварное пирожное. А уж тем более на крыльце школы, где маленький учащийся люд любил задерживаться, толкаясь у огромных каменных шаров.
«Видимо, я долго записывала домашнее задание», – решила девочка и двинулась на автобусную остановку.
Там тоже не было знакомых. В ожидании поездки она решила съесть пирожное. И уже раскрыла рот, чтобы получше откусить, как вдруг увидела на земле под скамейкой что-то круглое с дыркой внутри, как бублик, только плоский, грязный и… шевелящийся. Этот бублик пытался подняться на коротенькие ножки, но смешно перегибался пополам каждый раз!
– Ну помоги же мне, девочка, – услышала она голос этого существа и от этого Настя так и не откусила пирожное, а наоборот, даже забыла закрыть рот.
– Ворону поймаешь, – заметила какая-то старушка и отвернулась.
«Неужели не видят его», – только подумала Настя, как за спиной послышался шум подъехавшего автобуса и «уффф» открывшихся дверей.
Настя, не долго думая, сунула пирожное в ранец-рюкзак, а нечто круглое, грязное с дыркой внутри – в пакет с кроссовками для физкультуры и поспешила в открытые двери.
Нет ничего более интересного, чем смотреть в окно из автобуса, пробирающегося по улицам огромного города к конечной остановке. И ничто так не завлекает внимания любой пятиклассницы, как ее сверстники из других школ, проникающие в автобусное нутро на других остановках. Они были осмотрены как инопланетяне, не меньше. Поэтому о новом содержимом пакета с кроссовками для физкультуры было тут же забыто.
Только через некоторое время, когда Настя добралась наконец до дома, переоделась, пообедала, посмотрела мультики, вздремнула, проснулась и поиграла, она заметила наконец, что время позднее, и мама вот-вот придет с работы. Настя поспешила создать рабочий беспорядок на своем учебном столе.
