Важнейшей отличительной чертой настоящего времени является процесс радикальной перестройки системы высшего образования и соответствующей переработки методических материалов в сфере высшего профессионального образования (ВПО). Основа этого заложена в системе новых образовательных стандартов ВПО, которая к концу 2012 года насчитывала более 400 документов (Федеральные государственные стандарты ВПО. (б.д.). Российское образование. Федеральный портал: http://www.edu.ru/db/cgi-bin/portal/spe/spe_new_list.plx?substr=&st=all&qual=0
В соответствии с требованиями этих стандартов в практику в качестве главного методического элемента внедряется учебно-методический комплекс по отдельной дисциплине.
В настоящем сборнике рассматривается технология создания учебно-методического комплекса на примере дисциплины «сравнительная культурология», специальность 023000 “Теория и практика межкультурной коммуникации” по Общероссийскому классификатору по образованию 2010 года. Квалификация выпускника – «лингвист, специалист по межкультурному общению».
Рабочая программа дисциплины «Сравнительная культурология», ее учебно-методическое, материально-техническое обеспечение (содержание дисциплины по темам, практикум, список рекомендуемой литературы и др.) составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по циклу «Специальные дисциплины» (С. Д. 0.6) государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Теория и практика межкультурных коммуникаций».
Задачей дисциплины «сравнительная культурология» является раскрытие при помощи сравнительного метода особенностей и общего в многообразии различных культур в истории человечества и формирование культурологической картины современного мира.
1.1.1. Выписка из государственного образовательного стандарта ВПО по специальности 023000 – Теория и практика межкультурной коммуникации, направления подготовки дипломированного специалиста 620100–Лингвистика и межкультурная коммуникация
Требования к составу учебной программы содержатся в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования (ГОС ВПО):
СД.06 Сравнительная культурология
Сравнительная культурология как научная и учебная дисциплина.
Типология и эволюция мировой культуры.
Социальные, эстетические и религиозно-мировоззренческие основы главных этапов развития мировой культуры.
Эволюция мировой культуры в контексте полилога культур и специфика развития культур (Древнего Востока, античной культуры, культуры Западной Европы в средние века, культур эпох Возрождения, Реформации, Просвещения, русской культуры, культуры ХХ века).
Диахронный и синхронный подходы к культуре. Проблемы периодизации. Типы культурных общностей в пространстве. Взаимопроникновение и взаимообогащение культур. Аккультурация, ассимиляция и транскультурация. Динамика и развитие культуры.
Взаимодействие культур и межкультурная коммуникация.
Принципы взаимодействия культур в международных отношениях.
Структура взаимодействия культур в сфере художественного творчества, политической культуры, религии, морали, права, науки и т. п.
Уровни взаимодействия культур: этнический, национальный, региональный, цивилизационный.
Характеристики мировой межнациональной культуры.
Принципы межкультурного общения и взаимопонимания.
Культурные и языковые контакты.
Язык как универсальное средство самовыражения и формы этнической культуры.
Мир языка как отражение материальной и духовной стороны мира (география, образ жизни, быт, мораль, менталитет, национальный характер и пр.).
Россия и мир: диалог и конфликт культур.
Русский мир в контексте мировых цивилизаций. Проблемы «евразийства» в современном мире.
Культурная дихотомия «Россия и Запад»: проблемы взаимовосприятия и общения культур.
ГОС ВПО предусматривает проведение следующих видов занятий и применение указанных методов обучения:
В ходе обучения по данной учебной дисциплине применяются следующие методы: конкретно-исторический, компаративистский, сравнительный.
Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Общий объем теоретических занятий составляет тридцать шесть академических часов на очной форме обучения; восемнадцать академических часов на очно/заочной форме обучения; девять академических часов на заочной форме обучения.
Семинарские занятия организуются по группам. Общий объем семинарских занятий составляет 36 академических часов на очной форме обучения; 18 академических часов на очно/заочной форме обучения; 6 академических часов на заочной форме обучения.
Учебным планом предусматривается достаточно большой объем самостоятельной работы студентов по этой дисциплине. Например, в Санкт-Петербургском государственном университете культуры и искусств он составляет 72 академических часа на очной форме обучения; 36 академических часов на очно/заочной форме обучения; 18 академических часов на заочной форме обучения.
