Она стояла на верхней лестничной площадке и смотрела вниз – всего три пролета. Сколько раз она поднималась сюда – сначала на второй этаж, их Камерный театр занимал большую комнату над центральным входом Дворца культуры Московского авиационного института, потом переехали сюда, на третий этаж. Она вспомнила, как на втором курсе, когда ее группа училась во вторую смену, она в дни репетиций шла в ДК МАИ и встречалась с ребятами из группы. Те возвращались из института, а Таня шла в театр… не могла же она прийти туда уставшей, в самом деле!
Ребята учились, а она играла в театре. Конечно, ходила на важные лекции, семинары и лабораторки. Конечно, изучала все предметы, в последние дни перед экзаменом. Как-то, на двадцатилетие выпуска один из отличников признался, как они удивлялись, когда она выходила с экзамена и небрежно отвечала: «Отлично!» или «Хорошо!» «Тань, мы думали, тебе пару вкатят – ты столько пропускала!»
Один-единственный раз Таня получила «пару», по физике.
Физику она не любила. Физика казалась ей этакой напыщенной особой, которая всех поучает, а сама ничего не знает. У нее даже был конфликт с репетитором – в выпускном классе родители отправили ее брать уроки по математике и физике к волшебнику Леониду Алексеевичу. Волшебник из имеющейся в головах школьников каши и обрывков знаний выстраивал четкую структуру понимания и натаскивал на поступление в вузы. Поступали все, и Танин старший сын учился у него же, уже пожилого человека. Конечно, и сын поступил, а его «кашеобразные сведения о точных науках» выстроились стройными рядами в красивые кристаллы истинного понимания предметов.
А конфликт вот почему возник. Проходили притяжение двух параллельных проводников в случае прохождения тока в одном направлении и отталкивание, если ток течет в разных направлениях. Простая тема.
Таня спросила:
– А почему так?
Преподаватель терпеливо повторил:
– В проводниках возникают магнитные поля, и, поскольку слева и справа они север-юг, то притягиваются.
– А почему притягиваются? – упрямо спросило дитя, жаждущее познать истину. Волшебник удивился и нарисовал подробную схему.
Надо отметить, что занимались они группой, но вопрос по этой теме задавала только Татьяна.
– Я понимаю, но почему притягиваются, а не отталкиваются?
Преподаватель взорвался, дитё заплакало. Успокоившись, Волшебник спросил:
– Ты, что хочешь знать причину этого явления?
– Да, – всхлипывала любопытная.
– Так этого никто не знает, успокойся! – развеселился педагог. – Физика описывает явления природы, как может, подгоняет под них формулы и пытается создать математическую модель мироздания!
Таня утешилась, но потеряла к физике уважение.
И вот – МАИ, факультет космонавтики и летательных аппаратов и четыре семестра физики! Преподавал Радон Семенович Хлопко, легенда кафедры. И все бы ничего, но Радон Семенович очень не любил шпаргалки, ну просто не выносил на дух, а Танюша не уважала физику. Но понимала все… особенно если списать хотя бы формулы, то она складно рассказывала, отвечала на все дополнительные вопросы, демонстрируя понимание, и через год благополучно забывала тему. Особенно она не любила гироскопы… Наверное, когда «проходили» гироскопы, Танюша репетировала роль.
А Радон Семенович был человек интересный. На первой лекции он «заинтриговал» студентов тем, что у него будет своя терминология, дабы ходили на лекции – к примеру, понятие «система координат» будет называться «лаборатория». Так и читал… пока сам не забыл и не перешел на «нормальный русский».
К списывающим был безжалостен. На первом экзамене он отловил студентку и выгнал ее, а найденные шпоры развесил на доске, в назидание оставшимся, как добычу. Не давал подглядывать даже на лабораторных.
Но у нашей Татьяны был свой метод. Она носила очки. А очки подразумевают футляр для очков, который можно безнаказанно держать открытым на столе и, положив туда шпору, тихонько списывать формулы. А зимой к реквизиту добавлялась меховая шапка, которую, конечно, «было жаль оставить на вешалке», и она прекрасно загораживала обзор. А этот незамутненный «взгляд отличницы» сквозь очки? Нет, меньше четверки Таня редко получала.
Много позже Татьяна сама оказалась в роли преподавателя и поняла, почему после ответа на билет ей так часто задавали дополнительные вопросы… все видно преподавателю, кто списывает, а кто – нет! Видно, невзирая на меховую шапку! Но к экзамену предмет был ею основательно изучен, и на дополнительные вопросы она отвечала успешно. Формулы из других билетов у них обычно не спрашивали.
Душка Радон Семенович к концу четвертого семестра малость озверел. Может быть, его огорчал шум в аудитории. Может быть, он не понял юмора, когда на одном из семинаров, аккурат перед 8 марта, три подружки с задней парты решили «мило пошутить» – помяукать на три голоса… Таня изображала дивную кошечку с мягким сопрано, Маринка – мартовского кота… кто знает, что его так довело, но экзамен он решил принимать сразу у всего потока.
Раньше заходили в класс группой по 5—10 человек, и при наличии ассистента можно было прошмыгнуть мимо сурового физика и отдаться на милость его помощника. Но на последнем экзамене Радон Семенович проявил себя жестоким тираном и извергом – он устроил письменный экзамен в большой наклонной аудитории, в которой, если встать сзади, с высоты можно было видеть, кто что и откуда достает. А если и не видно – что же, Радон Семенович почти не сидел на месте! Он прохаживался по рядам, иногда коршуном срывался с места и выхватывал из рук (кармана, из-под листка с ответом) у незадачливого студента шпору. И выгонял на пересдачу.
