Девушка шла по мокрой траве, не задумываясь, куда идет и зачем. Ее просто тянуло куда-то вглубь этого леса.
В обед был дождь, после него так свежо и прохладно. Капли на травинках сияют под светом лучей послеобеденного солнца. И само солнце как-будто радовалось прошедшему дождю, то прячась, то показываясь меж стволов и верхушек деревьев. Там, среди макушек вековых сосен слышался шум верта, и пели птицы. Однако, девушка не замечала этого, погружаясь в свои мысли.
– «Ну почему самые родные люди решают за меня, что мне будет лучше? Почему нельзя просто со мной согласиться и не навязывать свои мечты?» – Думала Алёна, вытирая слезы рукавом. «Для чего эти споры?»
Алёна была обычным ребенком, ничем не выделялась среди сверстников. Прилежная ученица, у которой каждый день был расписан по минутам: школа, кружки и секции. Родители постарались занять полностью все ее дни. О, не думайте, что родители Алены: Анна Максимовна и Кирилл Семенович, пытались тем самым оградить свою дочь от полноценного детства. В их понимании – ребенок должен всесторонне развиваться. Алёна не протестовала и некоторые кружки ей действительно нравились. Ведь там у нее были друзья. Однако Алёна в глубине души мечтала о взрослой свободе и правом на свой собственный выбор. Поэтому она любила иногда, сидя у окна в своей комнате и любуясь на лес, мечтать. Мечтала о том, как станет взрослой, и сама примет свое первое решение.
Город Н., в котором поживала Алёна, со всех сторон он был окружен большим полем и удивительной красоты лесом. Вдоль города протекала речка, скрывающаяся в гуще деревьев. За этой речкой, в нескольких километрах около того же леса располагалась небольшая деревушка, в которой жила ее бабушка – Серафима Васильевна, к которой она, будучи маленькой, часто ездила в гости.
В детстве Алёнка слышала рассказы от старожилов и от своей бабушки, что этот лес не просто удивительный по красоте и дарам, а таит в себе много тайных знаний, постичь которые сможет только посвященный.
– Бабушка, расскажи еще. – умоляла девочка, зевая.
– Алёнушка, милая, да ты уже засыпаешь. – погладила по голове внучку баба Сима. Она была единственной и любимой внучкой. Несмотря на это, любовь и умеренная строгость всегда были «к месту», воспитывая в маленькой Алёнушке чувство справедливости.
– Ну, бабуля… – не отставала Алёна.
– Как тебе откажешь? – улыбнулась бабушка Сима. – Токмо1 глазоньки закрывай да слушай.
И бабушка начинала свой сказ о лесе, который был богат самыми вкусными ягодами и грибами. А после дождя он сиял всеми цветами и оттенками, от чего казался волшебным. Как в лесу стоял домик, в котором жили невиданные существа, хранившие что-то волшебное и необычное.
Речь бабушки была похожа на витую нить клубка. Из этой нити она вязала уютные сказки для любимой внучки.
Алёна любила слушать бабушкины красивые сказки. И поэтому они остались в ее сознании, как значимая часть воспоминаний о детстве.
Шли годы, и из маленькой дружелюбной и любознательной девочки выросла не менее любознательная и общительная девушка. Та самая любознательность, которая переросла в стремление к постижению больших знаний, отличала Алёну от других. Ее голубые глаза смотрели с неподдельным интересом на этот мир. Ей хотелось разгадать все тайны, которые он хранит, увидеть все его великолепие. Поэтому в последнем классе Алёна со всей серьезностью подошла к выбору профессии.
Учебный год подходил к концу. До выпускных экзаменов оставался всего месяц. И вот тут-то возник спор между родителями и Алёной о профессиях и перспективах.
У родителей были свои представления о дальнейшей профессиональной карьере. Поэтому для Алёны создавались все условия для успешной учебы, в результате которой девочка шла на золотую медаль. Мама, закончив когда-то школу с золотой медалью и поступив в институт в «первых рядах» на инженера-конструктора, считала, что будущая профессия должна быть востребованная и престижная. А таковой, по ее мнению, были технические специальности. Мол, все развивается, и это всегда будет востребовано.
– Я просмотрела все близлежащие институты, где есть хороший архитектурный факультет. – мама положила лист с отмеченными в графах галочками экзаменами по предметам, необходимых для поступления.
– Я решила поступать на исторический. Зачем мне черчение? – бегло глазами пробежала по списку будущая студентка.
– Аля, надо серьезнее подходить к выбору профессии. Это определяет твое будущее. Куда ты с этим образованием? Учителем или в музей? Там много не заработаешь.
– Мне нравиться история. И что плохого в профессии учителя или историка? По-моему, это очень интересно. Тем более, что если нравиться то, чем занимаешься, успех придет.
– И все-таки, дочь, я настаиваю на архитектурном. Это престижное направление. Получишь профессию и занимайся историей как хобби.
– Зачем девушке архитектурный? – Кирилл Семенович, отец Алёны, стоял в дверях ее комнаты с газетой в руках, наблюдая за беседой. – В мире столько беззакония, что у юристов и адвокатов не початый край работы. Вот только специалистов толковых «по пальцам пересчитать». Туда идти надо! Всегда при деле и дело всегда новое. Тут тебе и история, и педагогика, и приключения.
