Что за глупое слово – юбилей?! Что оно обозначает? Вчера не выдержала и залезла в словарь, уточнила. Древнееврейское слово «йовель» или «ювель» означало «бараний рог», позже – «год свободы».
Вот и как мне относиться к новому этапу жизни? Поверить, что теперь я абсолютна свободна? Тогда возникает вопрос: «А от чего?». Или же это знак того, что теперь-то точно меня свернет в бараний рог? Что-то перспектива, так себе, на любителя.
Все, хватит размусоливать, вставать пора именинница.
И тут в голове прозвучало:
– Я не успела согрешить…
Теперь уже и не охота…
Сейчас мне хочется дружить ,
А дальше… Дом, семья, работа…
Ух ты, неожиданный поворот! Эти слова, никак не настраивают меня на боевой лад, коим должна обладать героиня сегодняшнего, такого неоднозначного, но тем ни менее праздничного дня!
«А ну-ка, гони подобные мысли из своей «юбилейной» головы! Ты чего это себе, мать, напридумывала с утра пораньше! Вставай, дитя буди, иначе в школу опоздает!».
А вот и «внутренний голос» проснулся. Мой вечный спутник, бесценный помощник, жить который спокойно не дает.
И он как всегда прав, праздник праздником, но индульгенцию на выполнение обязанностей матери мне на сегодня никто не выписывал. И хоть свободный график работы позволял мне не нестись каждое утро к месту службы, но нежиться в постели до обеда непозволительная роскошь для женщины, воспитывающей ребенка-подростка посещающего общеобразовательное заведение.
Когда дочь-шестиклассница была, наконец разбужена, умыта, накормлена и вытолкнута за дверь с наставлением: «Без пятерок домой не возвращайся», смогла перевести дух. И тут опять в голове:
– Сложила мысли в сундучок…
О нем душа моя забудет.
На сундучке висит значок
С пометкой: «То, чего не будет»…
Да, что ж такое?! Откуда эти строки?! Не иначе, вчера перед сном, когда засиделась за компьютером, наткнулась на странице одного из многочисленных форумов, чьим постоянным посетителем являюсь, на стихотворение, которое и звучит сейчас внутри с самого утра.
Я, хоть сама и не наделена поэтическим талантом, с удовольствием читаю стихотворные произведения более даровитых людей, и некоторые стансы становятся знаковыми в моей жизни, как например эти:
«Я думала, что главное в погоне за судьбой –
Малярно-ювелирная работа над собой:
Над всеми недостатками,
Которые видны,
Над скверными задатками,
Которые даны,
Волшебными заплатками,
Железною стеной
Должны стоять достоинства,
Воспитанные мной…
***
И действительно, я столько времени тратила на то, чтобы быть «совершенной», что ни на какие другие увлечения просто не оставалось ни времени, ни энтузиазма. Если учиться, то только на «отлично», если выглядеть, то только как «венец мироздания».
С несовершенствами, заложенными генетически, или же имеющим место в связи с недостатком жизненного опыта или практических навыков боролась с усердием, достойным всяческих похвал. Так, например, свои чуть оттопыренные ушки прятала в густой прическе, и никому не доводилось увидеть меня с собранными волосами, а слабенькая физическая подготовка, не позволяющая достойно выглядеть на уроках физкультуры, была тщательно замаскирована справкой от врача, гласившей, что я не могу посещать данные занятия. И так во всем. Мой девиз в тот период времени звучал примерно так: «Если что-то делать, то лучше всех, а если так не получается, то не делать вовсе».
И это, надо сказать, помогало мне выглядеть на фоне своих одноклассников вполне достойно. Я пользовалась уважением у девочек за то, что всегда точно знала: как подобрать одежду, подходящую к тому или иному случаю; как из незамысловатой тряпочки соорудить интересную вещь, достойно подчеркивающую прелести и маскирующую недостатки подростковой фигуры; как с помощью подручных косметических средств довести лицо до общепринятых канонов красоты. Ну и щедро делилась навыками со сверстницами. Мальчики уважали во мне доброжелательно ровное отношение к ним. Даже в тот период, когда они здорово напоминали прыщавых бабуинов я, в отличие от одноклассниц, не высмеивала их, не признавала превосходство старшеклассников, на школьных дискотеках соглашалась быть приглашенной на медленный танец. Еще один немаловажный факт позволяла списывать во время контрольных работ и домашнее задание.
Учителя ценили хорошее поведение, отсутствие подросткового максимализма и умение четко отвечать на заданные вопросы.
***
…Когда-то я так думала
По молодости лет.
Казалось, это главное,
А оказалось – нет.
Из всех доброжелателей никто не объяснил,
Что главное, чтоб кто-нибудь
Вот так тебя любил:
Со всеми недостатками,
Слезами и припадками,
Скандалами и сдвигами
И склонностью ко лжи –
