Читать онлайн полностью бесплатно Марина Кишиневская - Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №3

Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №3

Пособие для учащихся, испытывающих трудности овладения смысловой стороной чтения. Созданная изначально для детей с умственной отсталостью, рабочая тетрадь может быть использована и в работе со школьниками с сохранным интеллектом.

Составитель Марина Александровна Кишиневская


ISBN 978-5-4498-7406-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Сентябрь

Прочитайте текст.


Уже холодные туманы по утрам застилают низины, долины речек и ручьёв. Однако к полудню солнышко всё ещё прогревает воздух, и тогда становится по-летнему тепло.

Сентябрь – самый красивый месяц осени. В лесу неповторимая тихая торжественная прелесть. Особенно заметно отсутствие птичьих голосов. Разве только синица свистнет. Если же подует ветер, лес обрушит на нас водопад золотисто-багряных листьев. Они пёстрым мягким ковром устилают землю.


Ответьте на вопросы.


– Какие туманы застилают низины?

_________________________________________________________________


– Какой самый красивый месяц осени?

_________________________________________________________________


– С чем сравнивает автор листопад?

_________________________________________________________________


Задайте вопрос к выделенному слову.


Пример. У мамы красивая юбка. Какая юбка у мамы?


– Уже холодные туманы по утрам застилают низины, долины речек и ручьёв.

_________________________________________________________________


– Сентябрь – самый красивый месяц осени.

_________________________________________________________________


– Разве только синица свистнет.

_________________________________________________________________


Найдите и подчеркните в тексте существительные, поставьте их в начальную форму (и.п., ед. ч.).


Пример: дома – дом.


– туманы – …………………………………

– утрам – ……………………………………..

– низины – ……………………………………..

– долины – …………………………………….

– речек – ……………………………………..

– ручьёв – …………………………………………

– полудню – ………………………………………

– лесу – ……………………………………………

– голосов – ………………………………………..

– листьев – ……………………………………….

– ковром – …………………………………………

– землю – …………………………………………


Обозначьте границы слов в предложениях.


Ужехолодныетуманыпоутрамзастилаютнизины, долиныречекиручьёв.

Однакокполуднюсолнышковсёещёпрогреваетвоздух,

итогдастановитсяпо-летнемутепло.

Сентябрь – самыйкрасивыймесяцосени.

Влесунеповторимаятихаяторжественнаяпрелесть.

Особеннозаметноотсутствиептичьихголосов.

Разветолькосиницасвистнет.

Еслижеподуетветер, лесобрушитнанасводопадзолотисто-багряныхлистьев.

Онипёстрыммягкимковромустилаютземлю.


Разгадайте анаграммы.


– ЛПЕЕСРЬТ – …………………………….

– КРВОЁ – ………………………………….

– ДАОДПОВ – ………………………………


Найдите и подчеркните в тексте глаголы, поставьте их в начальную форму (инфинитив).


Пример: пью – пить.


– застилают – …………………………………..

– прогревает – ………………………………….

– свистнет – …………………………………….

– подует – ……………………………………..

– обрушит – ……………………………………

– устилают – …………………………………..


Восстановите порядок предложений.


…. Если же подует ветер, лес обрушит на нас водопад золотисто-багряных листьев. …. Разве только синица свистнет. …. Однако к полудню солнышко всё ещё прогревает воздух, и тогда становится по-летнему тепло. …. В лесу неповторимая тихая торжественная прелесть.…. Уже холодные туманы по утрам застилают низины, долины речек и ручьёв. …. Особенно заметно отсутствие птичьих голосов. …. Они пёстрым мягким ковром устилают землю. …. Сентябрь – самый красивый месяц осени.


Допишите слова.


– ве……………….., си………….., сол………………


– про………..т, зас………………т, хол………….ые


– ………………ад, …………….ос, ………………есть


Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.


– дерево, куст, ветер, трава

_________________________________________________________________


– сентябрь, декабрь, февраль, январь

_________________________________________________________________


– стул, буфет, кровать, ковёр

_________________________________________________________________


Зачеркните лишнее словосочетание, объясните свой выбор.


– синий ковёр, красный ковёр, пёстрый ковёр, зелёный ковёр

_________________________________________________________________


– сентябрь, День знаний, Новый Год, 8 марта

_________________________________________________________________


– горячая сковородка, тёплый суп, холодная вода, по-летнему тепло

_________________________________________________________________


Подберите антонимы к заданным словам.


– полдень (утро, вчера, полночь)


– прогревать (охлаждать, ухаживать, увлажнять)


– мягкий (открытый, жёсткий, липкий)


Подберите словосочетания, противоположные по значению заданным.


– по-летнему тепло (весенний дождь, по-зимнему холодно, летние цветы)

– долины речки (вершины гор, высокие холмы, густой лес)

– пёстрый ковёр (пушистый ковёр, однотонный ковёр, гладкий пол)


Составьте предложения с заданными словами.


– сентябрь, лес, гулять

________________________________________________________________________


– ковёр, ноги, листья

________________________________________________________________________


– туман, холодный, река

________________________________________________________________________


Подберите синонимы к заданным словам.


– торжественный (смелый, праздничный, красивый)

– золотисто-багряный (красно-жёлтый, сине-красный, шоколадный)

– застилать (находить, подбирать, укрывать)


Подберите словосочетания, сходные по значению.


– золотисто-багряные листья (белый снег, жёлто-красная листва, алые розы)

– к полудню (в пять часов, в четверть восьмого, в двенадцать часов)



Другие книги автора Марина Кишиневская
Ваши рекомендации