УБИТЬ НАЧАЛО
________________________________________________
В книге рассказывается о подростке, который переживает не лучшие времена. Все события описывают путь разрушения личности Саймона. Уже поначалу можно понять о немного отстраненном образе жизни. В школе он почти не общается, хоть и учится хорошо, после уроков идет в библиотеку, чтобы отстраниться от реальности и углубиться в вымышленные миры. Домой к родителям его не тянет, там его ждет не очень то и радостная обстановка, от которой он опять же убегает. Мать не интересуется, чем занят сын, а отец живет отдельно. Но в одну ночь с ним случается трагедия и теперь ему предстоит во всем разобраться самому.
________________________________________________
ПРОЛОГ
Школьная перемена никогда не была тихой. Сотни школьников перебегают из класса в класс, от коридора к коридору. Девочки цепляют взглядами мальчиков и наоборот. На четвертом этаже опять курят эти отбросы общества. Двоечники бегали и исправляли оценки под конец четверти. Ну а я, как и все остальные шел в класс. Сейчас был последний урок, и я не хотел особо напрягаться. Присев за парту, я, лежа, смотрел, как мои одноклассники в отсутствие учителя рисовали каракули на доске. Спустя время прозвенел звонок, и будто по щелчку вошла учительница. Все сели и она начала рассказывать теорию по параграфу. Я все прослушал, потому что думал, как бы пройти в библиотеку после школы незамеченным. Подождать в коридоре пока все уйдут или сразу побежать на соседнюю улицу в толпе? Не хотелось встретить взгляды местных хулиганов. Это я ещё мягко выразился насчет них. Мои раздумья прервал вопрос учителя, пропущенный между моих ушей. Встав, я просто стоял ничком и попросил повторить вопрос. Она с недовольным видом посмотрела на меня и неохотно повторила его.
– Саймон, ответь на вопрос. В каком году был написано стихотворение «Невермор» и как зовут его автора? – повторила учительница.
Я стоял возле парты и короткими фразами пытался тянуть время. Чувствуя, что краснею. Спрятав лицо в капюшоне, я ждал чуда. И оно произошло, прозвенел звонок. Все встали и как заведенные стали собираться уходить. Учитель забыла обо мне и с отточенной быстротой написала, а потом и продублировала вслух задание на дом.
Школа уже почти опустела, и лишь немногие остались по своим делам. Я сидел и ждал пока все уйдут. Подождав полчаса в школьном коридоре возле выхода на улицу, я стал собираться. Сверив время с часами, я побежал и, выйдя на улицу, остановился. Холодная и серая улица, темные и не просветные облака и пустые улицы. Всмотревшись в этот мертвый пейзаж все будто ожило. От ветра пошатнулись деревья, похожие на костлявых чудил. Облака закружились как портал в некий мир. Ужасная картина, но мне она нравилась. Эта серая и дождливая погода веяла на меня вдохновением и давала стимул к работе.
Постояв еще немного на улице, я двинулся к библиотеке. Рассматривая улицы, в голове одновременно перебирал книги, которые я сегодня возьму почитать. Тянуло к чему-то грустному. В мыслях мгновенно возникла книга Кафки “Превращение”.
Отличный выбор подумал я и двинулся быстрее
Широкие и массивные двери библиотеки были прямо передо мной. Все-таки решившись войти в царство тишины, я аккуратно толкнул дверь руки и, несмотря на мои ожидания, оказалась довольной легкой. Внешность бывает обманчива. Переступив порог, взгляд библиотекарши уставился на меня. Она показывала пальцем, что нужно вести себя тихо и подзывая махнула рукой. Я быстренько подошел и сказал, что буду читать. Быстрые и уже привыкшие руки быстро нашли нужную полку и достали мне книгу в трех вариантах. Я выбрал с мягкой обложкой, пообещав, что не буду сильно мять ее. Усевшись поудобнее в кресло, я погрузился в мир книги и он долго не хотел меня отпускать…
На удивление книга была как будто свежей для меня, новой. Я удивлен, потому что я читаю эту книгу уже раз пятый или шестой. Осмотревшись вокруг, я закрыл книгу и понес ее обратно. Как я и обещал библиотекарше, я ее не помял. Отдав книгу, я попрощался и вышел на улицу. Холод мгновенно поменял моё настроение. Я резко стал злым и раздражительным. Ненависть к холоду сделали меня равнодушным ко всему, что только что было. К библиотекарше, к книгам, к школе. Почему-то мне вспомнился отрывок из стиха:
Холод, тело тайно сковывающий,
Холод, душу очаровывающий…
От луны лучи протягиваются,
К сердцу иглами притрагиваются.
В этом блеске – все осилившая власть,
Умирает обескрылившая страсть.
Все во мне – лишь смерть и тишина,
Целый мир – лишь твердь и в ней луна.
Стих точно описывал окружающую обстановку, ее холод, ее безразличие к людям и ко мне тоже. Надев капюшон, я поспешил домой, в то место где хоть и не всегда царил покой между матерью и отцом, но зато там было тепло. Я поспешил и чтобы не чувствовать холод и я закопался в себя…
***
Все эти задиры в школе, безразличные учителя, которым нравится ставить плохие оценки. Кислые рожи прохожих, недопонимание родителей и почти полное их отсутствие в моей жизни. Ради чего я живу? Как мне воздастся за терпение этих мук? Только новые страдания во взрослой жизни и ничего другого…
