Читать онлайн полностью бесплатно Мария Григорьевна Алексеева, Людмила Ивановна Гангаева - Тетрадь помощница по русскому языку для 2 класса

Речь

Состоит из предложений

Предложение-это слова связанные по смыслу. Предложение-это законченная мысль. Начало предложения обозначаем заглавной буквой, а в конце предложения ставим . ! ?

предложения бывают:

по цели высказывания:

а) повествовательные

б) вопросительные

в) побудительные

по интонации:

a) восклицательные

б) невосклицательные

Урок 1

Речь. Предложение.

1.

2.Обведи предложение и определи цель высказывания и интонацию предложения.

3. Спиши. Определи цель высказывания и интонацию предложения.

С деревьев опадают листья.

4. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Определи сколько предложений в тексте.

Мы ж. ли у реки. Ч . сто ловили рыбу. Миша поймал щ . ку. Дамир поймал лещ .

а)1 б)2 в)3 г)4

5. Определи цель высказывания и интонацию предложений. Вставь пропущенные буквы.

Молоко налили в кувш . н. (______________________________)

Где ж . вут чиж . ? (________________________________)

Давай поймаем щ . ку ! (____________________________)

6. В конце каждого предложения поставь нужный знак препинания.

Как красив сад осенью Деревья стали золотыми Ещё цветут астры А ты любишь осень

7. Определить сколько слогов, букв, звуков в словах. Вставь пропущенные буквы.

Ж . раф- _____________ яблоко-________________

Еж . – ______________________ майка- ________________

Зайч . та-_____________ ч . деса-_________________

Урок 2 Речь. Предложение

.

1.

2.Обведи предложение и определи цель высказывания и интонацию предложения.

3. Определи цель высказывания и интонацию предложения.

В лесу наступила тишина.

4. Восстанови предложения. Определи цель высказывания и интонацию предложений. Вставь пропущенные буквы.

Нина, под кустом, ёж . ка, нашла.

Принесла, девоч . ка, домой, ёж . ка.

Она, его, поила, молоком.

5. Определи цель высказывания и интонацию предложений. Подчеркни гласные буквы.

В лесу и поле звери готовятся к зиме. (_____________)

Как готовится к зиме белочка? (____________)

Ребята, помогите птицам! (____________)

6. Раздели текст на предложения. Определи сколько предложений в тексте.

Незаметно прошло лето дни стали короче по небу поплыли серые тучи

а)1 б)2 в)3 г)4

7. Выпиши предложения. Подчеркни гласные буквы.

Наступила осень. Поздняя наступила. Подул резкий осенний ветер. Начался листопад. Улетают перелетные птицы. Птицы. Улетают.

8. Графическое задание. Начинаем с точки с цифрой 1.

Главные члены предложения.

Главные члены предложения – это:

Подлежащее- обозначает о ком? или о чем? говорится в предложении. (главный герой предложения). Отвечает на вопрос Кто? Что? Подчёркивается одной линией.

Сказуемое– показывает то, что делает подлежащее и отвечает на вопрос что делает? Что сделает? подлежащее. Подчёркивается двумя линиями .

Подлежащее + сказуемое-это грамматическая основа.

Урок 3

Главные члены предложения.

1.

2.Обведи предложение и определи цель высказывания и интонацию предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

3.Составь и запиши предложения. Подчеркни грамматическую основу. Определи цель высказывания и интонацию.

Дождь, льёт, сильный.

Собака, под крыльцом, лежит.

Дружок, дом, сторожит.

4. Определи порядок предложений. Вставь пропущенные буквы. Определи цель высказывания и интонацию. Подчеркни главные члены предложений.

□ Ребята слышат шум маш . н . (___________)

□ Они зашли в глухую ч. щ . .(____________)

□ Дети пошли в рощ . (_____________)

□ Шура стал крич . ть. (_____________)

□ Они пошли на шум . (______________)

□ Мальчики вышли из ч . щи на дорогу. (______________)

5. Вставь подходящее по смыслу слова.

1.У розы колючие__________ .

2. У нас живёт собака ___________ .

3. Дедушке сшили новый ___________.

4. У шиповника красивые ___________.

Слова для справок: цветы, Рыжик, шипы, жилет.

6. Раздели слова на слоги. Поставь ударение. Подчеркни безударные гласные.

Тишина-________________________________

Вершина-_______________________________

Галчата-_______________________________

Зайчата- ______________________________

Пружина-______________________________

Чайка-_________________________________

Часовщик-______________________________

Щука-__________________________________

Чудовище-______________________________

7. Определи сколько слогов, букв, звуков в словах

Юрта-________________________________

Якорь _________________________________

Обезьяна-______________________________

Маяк-__________________________________

Собака-________________________________

Океан-_________________________________

8. Выбери предложения.

1. Ученики школу пришли на.

2. Весна ручьи быстрые.

3. Созрел урожай в саду.

4. Выбежали площадку ребята под.

9. Кроссворд. Отгадай загадки, впиши отгадки в кроссворд. Прочитай слово в вертикальном столбике под цифрой 1.

^>1

^>2

^>3

^>4

1)На руке и на стене,

и на башне в вышине.

Ходят с боем и без боя,

Всем нужны, и нам с тобою.

2) Без меня не побежит

ни одна машина,

а зовусь я _________.

3)Бегут по дорожке

доски да ножки.

4) Сами крошки,

боятся кошки,

под полом живут,

туда всё несут.

Урок 4 Грамматическая основа

1.

2.Обведи предложение. Подчеркни грамматическую основу. Определи цель высказывания и интонацию.

3.Составь и запиши предложения. Подчеркни грамматическую основу.

1.Белка, в, ж . вёт, дупле .

2. Прыгает, с ветки, она, на ветку.