В настоящее время около 10 % населения земного шара составляют люди с ограниченными физическими возможностями и, несмотря на успехи медицины, их число медленно, но неуклонно растет [8, 25].
Большинство экономически развитых стран имеют разнообразные программы и системы социальной защиты лиц с ограниченными возможностями, куда входят занятия физической культурой и спортом, реабилитационные центры, спортивные секции и клубы для инвалидов. Основная цель привлечения людей с ограниченными возможностями к регулярным занятиям физической культурой и спортом – восстановление утраченного контакта с окружающим миром, создание необходимых условий для воссоединения с обществом, участие в общественно полезном труде. Кроме того, физическая культура и спорт помогают психическому и физическому совершенствованию этой категории населения, способствуют их социальной интеграции и физической реабилитации.
Спортсмены с ограниченными возможностями объединяются в секции, клубы и другие организации в зависимости от характера заболеваний. Адаптивный спорт приобрел значительную известность и популярность, он несет несколько функций, которые не могут выполнять одновременно другие реабилитирующие действия, и развивает как физиологические, так и психические возможности участников. Известно, что спорт служит для восстановления физических функций, расширения физических возможностей – а это первый шаг в процессе реабилитации.
Преодолевая с помощью спорта физические недостатки, люди чувствуют себя более уверенными и независимыми. Для тысяч лиц с ограниченными возможностями спорт дал веру в свои силы, возможность тренироваться и соревноваться наравне со здоровыми людьми, достигать результатов, о которых они ранее могли только мечтать.
В настоящее время методических работ, посвященных проблеме физкультурно-оздоровительной и спортивной активности людей с ограниченными возможностями, недостаточно. В связи с этим данное учебное пособие, посвященное анализу и методике обучения теннису на колясках, является актуальным.
Настоящее пособие выполнено в рамках Рабочей учебной программы дисциплины «Теория и методика в избранном виде спорта» (теннис) Сибирского государственного университета физической культуры и спорта, направление подготовки 034300 «Физическая культура». Материалы пособия соответствуют также требованиям Примерной программы дисциплины для специальности 022500 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура»), составленной в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения. Работа соответствует разделу 2.6. Примерной программы: Профессионально – ориентированные виды спортивной и учебно-тренировочной деятельности и конкретным темам этого радела: 2.6.1. Понятия и классификация профессионально-ориентированных видов спортивной и учебнотренировочной деятельности; 2.6.2. Профессиональноориентированные виды спортивной и учебно-тренировочной деятельности с использованием спецоборудования и инвентаря; 2.6.3. Профессионально-ориентированные виды спортивной и учебно-тренировочной деятельности, моделирующие ограничения движений; 2.6.4. Профессионально-ориентированные виды спортивной и учебно-тренировочной деятельности, проводимые совместно со спортсменами-инвалидами.
Пособие подготовлено коллективом авторов кафедры теории и методики спортивных игр Сибирского государственного университета физической культуры и спорта.
Глава 1. Адаптивная физическая культура и адаптивный спорт для людей с ограниченными физическими возможностями
Адаптивная физическая культура (АФК) является видом физической культуры для людей с отклонениями в состоянии здоровья. Это деятельность по созданию всесторонней готовности человека с отклонениями в состоянии здоровья к жизни; оптимизации его состояния и развития в процессе комплексной реабилитации и социальной интеграции. Это специфический процесс и результат человеческой деятельности, содержащий средства и способы совершенствования и гармонизации всех сторон и свойств человека с отклонениями в состоянии здоровья (физических, интеллектуальных, эмоционально-волевых, эстетических и др.), путем применения физических упражнений, создания условий естественной среды и гигиенических факторов. По мнению С. П. Евсеева, ведущей особенностью АФК справедливо считается привлечение всех возможных средств и методов для коррекции отклонений в здоровье и создание необходимых компенсаций, профилактики сопутствующих заболеваний и вторичных отклонений в состоянии здоровья. В целом, все это необходимо понимать как комплексную реабилитацию занимающихся и их интеграцию в общество и принятие ими активной жизненной позиции.
Необходимо рассмотреть такие понятия, как «реабилитация», «социальная интеграция», «адаптивный спорт».
Под термином «реабилитация» принято понимать восстановление способностей, компенсацию нарушенных функций организма, социальных и трудовых функций людей с ограниченными возможностями.
Социальная интеграция представляет собой состояние стабилизации положения человека в обществе, и индивидуальное положение такого инвалида можно понимать как своего рода комфортность, равенство возможностей здоровых людей и инвалидов. При этом специалистами справедливо подчеркивается, что социальная интеграция является в данном случае двусторонним процессом взаимного сближения людей с отклонениями в состоянии здоровья, стремления их к включению в жизнь общества и встречному движению общества, создающего для подобного включения благоприятные условия. Оптимальным здесь является процесс взаимного развития обеих сторон, их творческого обогащения. В связи с этим целью реабилитации является развитие способностей инвалидов, приобщение их к образу жизни развивающегося общества.
