Солнце лучами пробивало окно украшенного мишурой кабинета. Девятиклассники в ожидании учителя проводили время так как желали: кто-то спал на парте, кто-то бегал по кабинету, а кто-то разговаривал о предстоящем новом годе.
–Говорят, сегодня будет новенький учитель, – сказал своему соседу по парте мальчик с золотыми кудрями
– Ох, не знаю, вряд ли, наверняка просидим урок, а потом по домам, – ответил его друг, поправляя круглые очки
Не успели мальчики продолжить разговор, как в кабинет вошли двое мужчин. Один в старом костюме и нелепом желтом галстуке, невысокого роста, толстый, с серой бородой и большими очками – директор школы Петр Иванович, второй – спортивного телосложения, лицо усыпано веснушками, а одет он был в бежевый свитер и джинсы
– Класс, позвольте представить вам нового учителя, так сказать. Кирилл Евгеньевич
–Здравствуйте, – одобрительно махнул головой учитель литературы
Класс хором ответил.
– Мы можем начать урок?
– Разумеется, теперь здесь вы – царь и бог так сказать.
Директор засеменил к выходу, как вдруг резко развернулся и сообщил важную новость. Приближался новый год, а значит, что каждая школа должна подготовить театральную постановку по мотивам литературного произведения. Убедившись, что учитель понял поставленную задачу, Петр Иванович, бормоча что-то в усы, вышел из кабинета
– Так, ну начнем. Меня зовут Кирилл Евгеньевич, подскажите, пожалуйста, какое произведение вы сейчас проходите
–Грибоедов «Горе от ума», – ответила девочка, сидевшая за первой партой.
– Прекрасно, одно из моих любимых произведений, ну, что вы думаете?
9 «Б» не отличался хорошей успеваемостью, поэтому в классе царила тишина, никто не хотел и пытаться что-то сказать
–Молодой человек, что вы думаете, – обратился учитель к кудрявому мальчику Олегу
–Ну, эту книгу моя мама сейчас читает, говорит, что ей нравится. Я не знаю, не имел возможности ознакомиться с сим текстом, – язвительно ответил парень
–Спасибо, быть может, кто-то дополнит?
Ребята склонили головы к учебнику, желания ответить и получить два перед праздником не было ни у кого.
–Хорошо, тогда именно это произведение мы и попробуем сыграть
Такая новость вызвала гул неодобрения у класса. Никого в принципе не радовала новость о предстоящем концерте, а тут еще такое произведение
–А как мы будем играть то, что не читали, – возмутился Олег
–А это произведение не надо читать, его надо прожить. Вот, например, как вы считаете, правильно ли сделал Чацкий, что вернулся в Москву и остался?
Класс продолжал хранить гробовую тишину
– Думаю, это и будет ваше домашнее задание, напишите сочинение, а я проверю. И напишите его сами, мне интересно ваше мнение.
Урок закончился, ребята бросились в гардероб, чтобы не попасть в очередь и спокойно забрать свою одежду. На следующий день сочинения были сданы учителю. Кириллу Евгеньевичу потребовалось 20 минут, чтобы их проверить.
–Так, внимание, я проверил сочинения. Вы правда все считаете кроме Дарьи П., что Чацкий зря приехал в Москву,– с удивлением спросил преподаватель
