Общие теоретические знания о социальном проектировании
Интерес к социальному проектированию в настоящее время не случаен. Сегодня большое внимание уделяется формированию у молодёжи гражданских ценностей, воспитанию любви к своей стране, чувства ответственности за её судьбу, умению разрабатывать и реализовывать общественную политику, жить в мире и сотрудничестве… [1]
Социальный проек, как форма внеклассной работы в школе, даёт возможность школьникам участвовать в решении социально-значимых проблем своей малой Родины, так как несет в себе большую воспитательную значимость. Чаще всего педагоги школы «боятся» заниматься социальным проектированием, так как не знают с чего начать и слабо себе представляют эту работу. Когда в 2016—2017 учебном году мне предложили поучаствовать во Всероссийской акции «Я гражданин России», я охотно согласилась, чтобы на себе испытать весь процесс социального проектирования. В процессе работы было много вопросов, проб и ошибок, но в результате была разработана тетрадь по социальному проектированию, в которой четко была видна структура социального проекта. Участие в 2017 году было удачным и на муниципальнои и региональном уровне. В 2017—2018 уже на основании данной тетради вновь был запущен социальный проект, и вновь отличные результаты.
Так что же такое социальное проектирование?
Социальный проект – это логическая совокупность мероприятий, которая имеет начало и окончание и осуществляется для достижения поставленных целей, с установленным бюджетом, графиком работ и качественных показателей.
Проекты должны отвечать трём основным требованиям:
– Во-первых, проект – это план действий по удовлетворению конкретных потребностей его участников и по решению конкретных проблем местного сообщества.
– Во-вторых, проект – это способ привлечения дополнительных ресурсов (людских, материальных, информационных и т.п.). Проект – не жалоба, не мольба, а психолого-педагогическое и материально-экономическое обоснование способов решения конкретных проблем и потребностей.
– В-третьих, проект – это исследовательская работа, прогноз конечного результата предпринятых усилий, вносимых изменений.
Объектом социального проектирования может выступать:
– Социальные явления (курение, сквернословие, наркомания).
– Социальные отношения (отношение к старикам, к детям, к молодежи).
– Социальные институты (магазин, почта, парикмахерская, больница, школа).
– Социальная среда (пандусы, остановки, выгул собак, игровые площадки, внешний вид и обустройство чего-либо).
Субъектами: подростки, взрослые.
Цель проекта – это ответ на вопрос: что вы собираетесь сделать для решения социальной проблемы в рамках своего социального проекта, описание образа желаемого будущего. Цель должна быть очень чёткой, конкретной и достижимой (например, создать…, построить…, собрать…, провести… и др.).
Цели социального проектирования:
– получение и осознание опыта социально значимой деятельности;
– разрешение конкретной социальной проблемы за счет собственной активности, совместной деятельности подростков и взрослых.
Задача – это конкретная часть цели (пункт), которую предстоит реализовать, или это действие, которое вы предпринимаете, чтобы достичь цели проекта. Лучше избегать глаголов несовершенного вида (содействовать, поддерживать, усиливать), а применять слова: подготовить, уменьшить, увеличить, организовать, изготовить (глаголы совершенного вида).
Задачи социального проекта:
– сформулировать социальную трудность;
– выявить социальную проблему;
– определить «точки самостоятельности» и «точки сотрудничества»;
– разработать и осуществить план действий;
– оформить результаты своей деятельности в виде конечного продукта;
– отрефлексировать полученный опыт.
Раздел «Цели и задачи» можно считать прописанным, если он соответствует следующим условиям:
– описывает предполагаемые итоги выполнения проекта, поддающиеся оценке;
– цель является общим итогом проекта, а задачи – промежуточными, частными результатами;
– из раздела ясно, какие произойдут изменения в социальной ситуации;
– по каждой проблеме, сформулированной в предыдущей части, есть хотя бы одна чёткая задача;
– цели достижимы, а результаты поддаются измерению;
– постановку целей и задач авторы не путают с методами их решения;
– язык ясен и чёток, нет лишних, ненужных пояснений и ссылок.
Результаты проекта – это то, что предполагалось достичь, воплотив проект в жизнь.
По объёму раздел лаконичен, так как по существу результатом каждого грамотного, обоснованного проекта являются его цели и задачи.
Виды проектов в социальном проектировании:
– Исследовательские проекты (исследование вопроса, проблемы);
– Информационно-просветительские проекты (сбор информации, основная цель повысить уровень компетентности группы людей);
– Творческие проекты (выпуск журнала, сьемка видеофильма);
– Приключенческо-игровые проекты (опыт принятия решения в игровой ситуации. Заранее неизвестен);
Этапы проекта:
– Организационный;
– Практический;
– Аналитический;
Стадии проекта
