Моим дорогим внучкам
Александре, Лии, Нике
Сказочный, волшебный мир детства. Он полон чудес, открытий, познаний. Мир, который через игру, наблюдения и творчество приоткрывается детям. Взрослые, окружающие ребенка с самого рождения, будут постепенно шаг за шагом вводить в огромный мир знаний, мир необходимых в жизни навыков, умений. Они будут воспитывать дитя, приучая к культуре поведения, культуре общения. Объясняя доступно его пониманию, что, зачем и почему. И как же важно, в это время, не забыть про мир литературы, искусства, культуры.
Какую роль в этом должны сыграть сказки? Быть может в наше время, они не актуальны? Утратили свой вес и значение? Но как представить мир маленького человека без волшебства, выдумки, творчества? Без полета фантазии, без игры. Все-таки, нам представляется, без этого не обойтись. Без сказок утратит наш мир краски, ограничит развитие ребенка, в самый «фантазийный» период с трех до пяти лет. Ребята постарше могут сами сочинять истории. И не надо это пресекать, пусть фантазируют. Главное, понимать и различать где реальный, а где выдуманный мир.
Сказки научат различать добро и зло. Ненавязчиво объяснят прописные истины: на добро отвечай добром; зло наказуемо; береги друзей; выручай из беды тех, кто нуждается в твоей помощи; честно живи; не будь лгуном; за правое дело стой смело. Много житейской премудрости в сказках, не перечесть. И более легкую основу для понимания и усвоения их ребенком невозможно придумать, они все там, в сказках. Надо только прочесть или рассказать сказку ребенку. А потом, если потребуется объяснить. Но обычно дети все понимают сами, интуитивно.
Читайте и рассказывайте. Рисуйте с ребенком иллюстрации. Сочиняйте свои истории, фантазируйте, поощряйте творческие порывы детей. Украшайте, раскрашивайте мир детства в яркие краски. Удачи!
Алгоритм (подсказки) работы со сказкой:
– Прочесть или рассказать сказку ребенку.
– Задать вопросы по тексту (Кто? Что делал? Зачем? Почему? Как ты думаешь? Что понравилось? Что не понравилось, почему? Как поступил бы ты? Что бы ты изменил?)
– Попросить пересказать сказку, нарисовать иллюстрации.
– Нарисовать с ребенком схематичные картинки по сюжету для пересказа (картинки-опоры).
– Предложить ребенку придумать свое развитие событий.
– Поиграть в сказку. Можно с помощью настольного театра или игры-драматизации.
– Предложите слепить из глины или пластилина героев сказки (для настольного театра).
– Можно вырезать героев сказки из бумаги или сделать аппликацию (продумать костюм, детали). Поиграть в дизайнера одежды.
– Если ребенок затрудняется с выбором одежды, покажите иллюстрации к сказкам русских художников: Ивана Билибина, Евгения Рачева, Елены Поленовой, Юрия Васнецова, Владимира Конашевича, Бориса Зворыкина, Бориса Диодорова и др.
– Придумайте с ребенком свою сказку, сделайте книжку с иллюстрациями. Если он знает буквы, умеет писать, предложите под рисунками сделать подписи (отрывки текста, пояснения).
Был у одной женщины сын, один единственный, самый дорогой и любимый. Растила она его одна без мужа, который погиб на войне. Мальчик рос ласковым и добрым, старался помогать маме во всем. Она колит дрова, а он в избу носит, она по воду идет, он хоть бидончик да принесет водички. Так и вырос сынок незаметно.
Вот однажды пошел он с парнями в лес поохотиться, силки на зайцев проверить, из лука дичь подстрелить. В силки два зайца попались, из лука утку подстрелил, пора и домой возвращаться, но тянет парня дальше, вглубь леса.
– Я только вот до тех деревьев дойду и вас догоню, – сказал он друзьям, которые пошли обратно в деревню.
Так больше его никто и не видел, как в воду канул. Мать ждала сыночка три дня, все плакала. А потом умылась водой студеной из колодца, оделась потеплее, и пошла его искать. Шла долго. Ночевала то у добрых людей, то в лесу, то в чистом поле. Все расспрашивала у встречных про сына, но никто парня не видел. А сердце материнское подсказывало, что жив сын, только в беду попал.
И вот однажды сидела она на обочине дороги, отдыхала да хлебушек жевала, что из дому взяла. Он уже почерствел, остался маленький кусочек. Вдруг откуда не возьмись, появился маленький старичок на голове колпачок, в руках посох.
– Здравствуй, добрая женщина, – сказал он, – куда путь держишь?
– Здравствуй, добрый человек. Я ищу сына, в лес пошел, да не вернулся.
– Не там ты его ищешь. Тебе надо на болото идти к бабе-яге, ее поспрошать. Она сто лет живет на свете, все про всех ведает.
– Спасибо, дедушка, не укажешь к ней путь?
– Иди прямо три дня, потом сверни в лес, дойди до болота, а там тропка по ней и дойдешь. А мне дай свой хлебушек, что остался кусочек.
Протянула женщина хлеб старичку, поблагодарила за помощь, поклонилась в пояс ему, а когда поднялась, его уже и след простыл. Как сквозь землю старик провалился.
С новыми силами пошла женщина в путь, шла три дня прямо, потом свернула в лес, дошла до болота, увидела тропку узенькую, взяла длинную палку, чтобы дно щупать и к вечеру дошла до избы. Постучала в дверь, но никто не ответил, зашла без спроса.
