Эта книга является логическим продолжением и дополнением учебника «Системное программное обеспечение»,[1] вышедшего в свет в 2003 году. Главной целевой аудиторией книги «Системное программное обеспечение» были студенты технических вузов, обучающиеся по специальности «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» и родственным с ней направлениям, поэтому материал книги был подобран исходя из требований стандарта этой специальности для курса «Системное программное обеспечение». Программа этого курса предусматривает практические занятия в виде лабораторных работ, а также выполнение курсовой работы по итогам курса. Поэтому автор посчитал разумным добавить к сухим теоретическим выкладкам необходимый живой практический материал, проиллюстрированный конкретными примерами реализации.
Некоторая часть материала, касающаяся базовых теоретических основ, в этой книге перекликается с уже опубликованным материалом книги «Системное программное обеспечение». Но автор посчитал необходимым кратко привести здесь только те теоретические выкладки, без которых невозможно построить логическое изложение материала. Подразумевается, что читатели уже знакомы с основами курса «Системное программное обеспечение», поэтому в соответствующих местах всегда даются ссылки на литературу – в основном на базовые книги курса [1–3, 7], а также на книги по курсу «Операционные системы» [3, 5, 6]. Поскольку оба курса («Системное программное обеспечение» и «Операционные системы») тесно взаимосвязаны, читателям этой книги необходимо знать их основы, чтобы понять и практически применять изложенный в книге материал (совсем недавно, в старой редакции образовательного стандарта, оба этих курса составляли единое целое [3]).
Книга может оказаться полезной не только студентам, но и специалистам, чья деятельность напрямую связана с созданием средств обработки текстов и структурированных текстовых команд. Некоторые практические приемы, описанные в книге и проиллюстрированные в примерах программного кода, будут полезны не только тем, кто создает или изучает трансляторы, компиляторы или любые другие распознаватели для формальных языков, но и вообще всем разработчикам программного обеспечения.
Для понимания практических примеров необходимо знание языка программирования Object Pascal и хотя бы общее представление о системе программирования Delphi, а также знание языка ассемблера процессоров типа Intel 80x86. В ряде случаев для сравнения и понимания примеров синтаксических конструкций рекомендуется знать язык программирования C. Соответствующие сведения можно почерпнуть в дополнительной литературе, приведенной в конце книги [13, 23–25, 28, 31, 32, 37, 39, 41, 44].
Все практические примеры созданы автором в системе программирования Delphi 5 на языке Object Pascal с использованием примитивных классов из библиотеки VCL. Но автор приложил все усилия, чтобы они не были привязаны ни к версии системы программирования, ни к особенностям исходного языка. Поэтому желающие без проблем могут перенести их под любую версию Delphi, а при необходимости переписать, например на C++, для чего требуются только самые элементарные знания языка.
Программный код, приводимый в примерах, ни в коей мере не претендует на высокую эффективность. При его создании автор в первую очередь думал об иллюстративности кода, о его способности наглядно отражать те теоретические посылки, которые есть в книге. И тем не менее использованные методы и приемы, по мнению автора, могут служить не только примером реализации элементов компилятора, но и иллюстрацией хорошего стиля программирования – но пусть об этом лучше судят сами читатели. Возможности дальнейшего совершенствования кода чаще всего специально заложены в примерах, а в тексте книги указано, в чем эти возможности заключаются. При проведении занятий преподаватели могут использовать эти моменты для дополнительных заданий по теме книги.
Структура книги проста: она содержит описания четырех лабораторных работ и одной курсовой работы. Каждая лабораторная работа снабжена краткими теоретическими выкладками, имеет перечень вариантов заданий, рекомендации по выполнению и оформлению результатов работы, а также пример выполнения. В каждой лабораторной работе автор обращает внимание на основные сложности, связанные с ее выполнением, а также на возможные типичные ошибки и недочеты, дает рекомендации по возможностям программной реализации, отличным от кода, приводимого в примерах.
Все лабораторные работы связаны с реализацией составных частей компилятора. Первая работа посвящена организации таблиц идентификаторов, вторая – созданию лексического анализатора, третья – созданию синтаксического анализатора и четвертая – генерации и оптимизации результирующего кода. Работы имеют разную сложность выполнения: по мнению автора, первые две работы элементарно просты, третья – более сложная и, наконец, четвертая имеет максимальную сложность. Это следует учитывать преподавателям при планировании выполнения работ и обучающимся при их выполнении. Кроме того, все четыре работы взаимосвязаны – каждая последующая работа использует материал предыдущей, поэтому для обучающихся желательно иметь один номер варианта на выполнение всех работ (взаимосвязь работ и преимущества такого подхода наглядно проиллюстрированы в примерах их выполнения).
