Вопрос отцов и детей был актуален во все времена, но с приходом интернета и социальных сетей приобрел небывалую остроту. Дискуссии порой приобретают такие масштабы, что могут стать основанием как для войны, так и для книги. Так появился, к примеру, «Самостоятельный ребенок» Анны Быковой. На одном из психологических форумов участники сокрушались об инфантилизме подрастающего поколения, вспоминая, как сами в их годы: готовили ужин на всю семью, сами добирались до школы, сидели с младшими детьми и совершали другие совсем не детские подвиги. Анна Быкова, мама двух детей из Екатеринбурга и в будущем автор книги, иронично заметила, что если бы современные мамы не стремились все сделать за детей, то и дети не были бы такими несамостоятельными.
На первый взгляд, мысль кажется абсурдной, она явно вызвала негативные эмоции у всех участников дискуссии. Мамы яростно защищались: мол, не делали бы, если бы дети сами могли или хотели… И Быкова взялась родителям объяснять, почему так происходит. Сначала в собственном блоге, после на страницах журнала, от которого получила предложение опубликовать свои мысли в качестве статьи, а затем и в книге, в которой подробно разъяснила, как на первый взгляд такие незначительные вещи, как умение ребенка в юном возрасте одеваться, есть ложкой и убирать игрушки влияет на то, насколько самодостаточным и самостоятельным он будет в будущем. Возможно, мысль по-прежнему не понятна, потому что причинно-следственная связь не очевидна. Но для этого и нужно прочитать книгу, потому что в ней Анна Быкова приводит яркие примеры из жизни, подтверждающие эту закономерность. Ниже рассмотрим, кому и чем эта книга может быть полезна.
Беременным и кормящим, благодаря четким рекомендациям по проблемам сна, горшка и еды
Когда ребенок должен научиться ходить? Когда должен есть сам ложкой? А когда ходить на горшок? В каком возрасте спать в отдельной комнате? Как вообще научить ребенка засыпать? А как научить убирать за собой игрушки? Эти вопросы, список которых можно продолжать до бесконечности, не дают покоя новоиспеченным мамам. Конечно, жаль, что к ребенку в роддоме не выдают инструкцию и мамы вынуждены искать ответы в интернете, у соседок, подруг и в книжках. У Быковой они тоже есть – во второй главе «Простые навыки». Но, предоставив их, автор призывает не копировать их слепо на своем чаде. А подумать над вопросом, зачем вообще знать конкретный ответ? Чтобы в два года мучительно заставлять ребёнка мыть посуду или работать шуроповертом (такой забавный пример самостоятельности приводит автор в главе с шутливым названием «Когда ребенку дать ложку, а когда шуруповерт?»)? Скажи маме, что соседский малыш умеет делать что-то, чего ее малыш еще не освоил, и она изо всех сил будет стараться «подбить» свое чадо до нормативов. В этом главная загвоздка. Ребенок ничего не «должен». Оглянитесь вокруг: все ваши знакомые такого же возраста имеют одинаковый набор навыков? К примеру, вы не умеете играть на фортепиано, как знакомая Наташа, не умеете составлять финансовые отчёты, как коллега по работе Катя и даже не можете себе представить, как садится на шпагат подруга Маша. Так и дети: одни в 2 года едят сами, умело орудуя ножом и вилкой, но боятся высоко залезать, играя на детской площадке, а другой ребенок ест руками, а затем ими же и лепит из пластилина целые армии солдатиков. «Ребенок может, ребенок способен – это другое дело», – пишет Быкова.
Как понять, что уже способен? Ответ во второй части названия книги: стать ленивой мамой. Только ни в коем случае не той, что на диване сидит в телефоне, а дети как-то сами разбираются. А той, что предоставляет ребенку время и безопасную среду для развития того или иного умения. Мамина «лень» в основании должна иметь заботу о детях, а не равнодушие. Пока что звучит обобщенно. Понятнее становится на конкретных примерах, которых у автора книги огромное количество, не меньше их и в вашей жизни. К примеру, подруга вам похвасталась, что ее дочь в три года сама варит кашу по утрам. Прежде чем корить себя (ведь вы свою дочь того же возраста до сих пор сами с ложечки кормите) или сетовать на то, что ваша девочка, так не может, задайте встречный вопрос подруге: сколько раз она отмывала кастрюлю от сгоревшей каши и сколько самой каши было выброшено. Чтобы чему-то научиться, нужно попробовать. В случае с детьми – попробовать раз сто. «Не думайте, пора или не пора. Дайте попробовать – ребенок сам решит. Ваша задача лишь обеспечить безопасность», – советует Быкова. А теперь спросите себя, хотели бы вы отмывать кастрюлю от сгоревшей каши или вам комфортнее/привычнее/быстрее (выберете любое) приготовить все самой, с ложечки покормить и побежать по своим делам? Вот вам и ответ. Вы – не ленивая мама, вы очень активная мама. А соседка ваша пару недель драила полы и кастрюли, то есть физически выкладывалась больше вашего, но зато сейчас пожинает плоды и может позволить себе лишних 15 минут утром поспать, пока дочь завтрак готовит. Успокоить родительскую тревогу по поводу того, что трехлетний ребенок может обжечься, пораниться, найти нож на кухне в отсутствии мамы, помогут главы «Про контроль», где описано понятие «зоны ближайшего развития» и «Самостоятельность и безопасность», где дана схема расширяющих рамок для растущего ребенка. «Сначала показываем, потом делаем вместе, потом контролируем, потом доверяем – важно соблюсти эту последовательность этапов, не перескакивать через них», – подмечает Быкова.
