Читать онлайн полностью бесплатно Михаил Коржавин - Рецепт Гениальности. IQ тесты устарели: Повышение уровня IM

В далеком 1983 году Говард Гарднер – американский психолог, выдвинул теорию множественного интеллекта, которая гласит, что существует широкий спектр когнитивных способностей между которыми есть очень слабая корреляция. Он разделил интеллект на семь разных типов:

1. Лингвистический

2. Логико-математический

3. Музыкальный

4. Телесно-кинестетический

5. Визуально-пространственный

6. Межличностный

7. Внутриличностный

Позже добавились еще два:

8. Натуралистический

9. Экзистенциальный

В скором времени были придуманы тесты основанные на простых вопросах, задача которых состояла в том, чтобы определить доминирующий тип интеллекта у человека и оценить количество процентов у всех остальных типов интеллекта. Плюсом данного теста является то, что он широко и всеобъемлюще оценивает интеллектуальные способности человека, но не измеряет интеллект как таковой в целом, а минусом является то, что он не показывает насколько вы хороши относительно других, как это делает например тест на IQ, что и является его плюсом, а минус заключается в том, что хороши вы можете быть только в разгадывании определенного типа ребусов нежели обычный, среднестатистический человек.

Задача этой книги состоит в том, чтобы описать интеллект в виде новой формулы, синтетическим путем открыть точный инструмент его измерения и дать упражнения для его повышения.

Стоит начать с объяснения того, что такое высшие психические функции (ВПФ) – это главные специфические психические функции человека. К ним относятся: внимание, память, мышление, воображение, восприятие и речь. За основу нового инструмента измерения интеллекта взяты только первые пять функций, речь мы рассматривать не будем по причине того, что этот процесс направлена не внутрь психики, а наружу и из-за этого мало помогает в измерении интеллекта. ВПФ влияет на одаренность – качество психики которое делает человека умнее по сравнению со всеми остальными. Представьте себе механизм часов шумно и с трудом работающий без смазки и быстро, качественно работающий со смазкой. Тоже самое и с мозгом, чем лучше развиты внимание, память, мышление, воображение и восприятие, тем быстрее и качественнее работает ваш биологический компьютер.

Одаренному человеку проще стать талантливым, а талантливому проще стать гениальным.

Если одаренность мы будем измерять с помощью тестов ВПФ, то талант с помощью нахождения среднего процентного значения теста Говарда Гарднера. Вернемся к тому, что он считал уместным наличие слабой корреляции между разными типами интеллекта, но ведь в жизни ты никогда не знаешь, что тебя ждет, ведь для решения разных проблем мы используем разные участки мозга и спрашивать вас уж точно никто не будет: «Какие у вас доминирующие участки мозга, способности, давайте мы подстроимся под вас» «Вам на слух или письменно», «Вам картинкой или схемой», поэтому нахождение среднего значения из всех типов интеллекта определяющего общий талант считается уместным и достоверным.

Для точного измерения и оценивания интеллекта я предлагаю вам тест IM max 100(Intellectual Mobility maximum 100 – Интеллектуальная подвижность). Его целью будет измерить сначала % вашей одаренности, затем общий % таланта для того, чтобы выявить между ними среднее значение и сопоставить его со шкалой IM max 100 тем самым определив уровень вашей гениальности и интеллекта. Вот эта шкала:

0-19 – очень низкий интеллект. На этом уровне мышления практически нет никаких мыслей. Мышление человека гораздо более животное. И он не может заглядывать в будущее или мыслить абстрактно, как большинство людей. Большинство из них общаются предложениями из одного слова или мычанием. Они не могут мыслить сложными предложениями или видеть многослойность проблемы. Все, с чем им приходится работать, – это нынешний опыт их внешней среды.

20-29 – низкий интеллект. Типичным является мышление ярлыками и простое называние предметов повседневного обихода. Это диапазон значений IM, при котором у людей едва хватает интеллекта, чтобы понимать и пользоваться расписанием автобусов или телефонным справочником. Как правило они грамотны, но их знания обычно не выходят за рамки начальной школы. Они заметно медленнее читают, математические способности в уме ограничиваются сложением и вычитанием однозначных чисел. И их языковые навыки несколько отстают. Большинство их этих людей не нуждаются ежедневной помощи и могут жить независимой жизнью. Часто у них есть некоторые трудности в контроле и интерпретации своих эмоций.

30-39 – интеллект ниже среднего. Обычно думают с точки зрения базовой логики. И могут справиться с некоторыми из более простых новых ситуаций. Их вербальное выражение, как правило, более простое, чем обычно у людей чуть выше отметки 40. Но они могут общаться с другими без каких-либо трудностей, напрямую связанных с интеллектом. Диплом средней школы часто является уровнем образования этих людей. И подавляющее большинство из них занято на очень обычных и «простых» работах. Они могут понимать простые концепции и демонстрировать некоторые очень простые абстрактные рассуждения.

40-60 – средний интеллект.