Глава первая. Раннее детство
Ещё в детстве я понял, что моё финансовое состояние отличается от остальных. Все жили бедно, но я особенно бедно среди них. Моя мама работала, как говорят в России, день и ночь, а мой отец просто много пил, я его осуждаю не за эту привычку, хотя это было ужасно и страшно, а больше за то, что он не пытался сделать ничего, что могло бы хоть что-то улучшить в нашей никчёмной жизни.
Я хорошо помню детский сад и даже немного ясли, в них меня водили примерно в возрасте двух лет. Согласитесь, не каждая мама захочет отдать ребёнка в ясли в таком возрасте, это была необходимость. Далее, когда я был в детском садике с 2 до 6 лет, я познал первые неосознанные признаки дискриминации от моих сверстников. В садик детям, и я был в их числе, с собой давали игрушки, и у меня была очень крутая электромашинка на пульте с проводом, она ездила вперёд и назад, и это был хайп того времени, её цвет был жёлтым, и это было что-то невообразимое для Советского Союза. Меня все дети уважали просто за то, что у меня была эта игрушка. Но в какой-то момент она у меня сломалась, и, видимо, у моих родителей финансовые дела пошли под откос, а я попросил такую же игрушку, но получил первый в моей жизни запоминающийся отказ. Мне купили деревянную машинку, которая была очень простая, и дети, которые привыкли меня видеть с красивой машинкой, стали отторгать меня и неуважительно относиться ко мне из-за отсутствия интересной игрушки. Тогда я неосознанно понял: для того чтобы иметь хоть какое-то уважение от сверстников, нужно иметь что-то дорогое и интересное. Видимо, этот отпечаток остался у меня в голове и преследует по сей день.
Эта история была не единственной в моём дошкольном возрасте. Однажды мы с мамой пошли в магазин, который принадлежал ватной фабрике, на которой она работала, и я увидел на витрине игрушку, боевую машину пехоты, железную, как настоящая, и зелёного цвета. Это был шедевр. Я попросил её купить, но получил отказ, видимо, потому, что у мамы просто не было денег. Мама сказала, что дома есть такая же, я вприпрыжку бежал домой, но игрушки дома не оказалось, это был обман, я впал в сильную истерику, и мама, чтобы успокоить меня, сильно отругала, я не мог успокоиться.
Теперь я понимаю, что это всё от нищей жизни, но отпечаток остался до сих пор, ведь дети этого не понимают.
Глава 2. Школа, 1-5-й классы
Я хорошо помню это время, это было самое интересное и счастливое время, потому что все были более-менее равны, имели одинаковые вещи и от этого были счастливы.
Впрочем, все так и жили: денег не было на еду! Страшно вспоминать. Пик моих первых воспоминаний пришёлся на начало девяностых годов, мне тогда было пять лет. Тяжёлое было время: помню, мама давала мне талончики, клала в трёхлитровый бидон и посылала за молоком. Впрочем, этого не хватало, голодали всегда. Спасением была моя любимая бабушка Лида, которая засаживала большой огород и кормила всех детей, а их у неё было пятеро, включая мою маму, и всех внуков, то есть и меня тоже. У неё была корова, поросята, куры, утки… Так и спасались. Светлая ей память. Именно тогда, лет уже в семь, я решил, что нужно что-то делать. Так жить нельзя. Нужно быть независимым и сильным, думать, как жить лучше. Но я был ещё маленький ребёнок. Вокруг все казались счастливыми детьми просто потому, что были сыты. В десять лет, когда уже стал гулять на улице один, я познакомился поближе со своим другом Юлианом. Мы с детского сада дружили, но не так, как после десяти лет. Его мама была учителем английского языка в школе, и он казался мне важной фигурой, но, пообщавшись поближе, мы поняли, что у нас одинаковая по сути судьба. Кормящий родитель один – это мама. Отцы постоянно пьют вино – и всё. Ещё в детстве я решил для себя, что таким отцом для своих детей никогда не буду. Они будут жить лучше меня, несмотря ни на что. Им будет легче, чем мне, и я дам им больше возможностей для самореализации, но мне было всего десять лет. Продолжалось всё интереснее. Воспоминания заострились на школьных годах до пятого класса. Мама всегда говорила: учись – и будет всё в жизни хорошо у тебя. Я ей верил и даже пытался хорошо учиться. Результат: грамота за отличную учёбу в пятом классе.
Как сейчас вижу себя, важного школьника, идущего за заработанной упорным трудом грамотой. Это надо испытать на себе каждому. Непередаваемое ощущение. Но суть была не в грамоте, а в том, что в пятом классе я доказал себе, что если захочу чего-то, то добьюсь. После получения грамоты первая цель была достигнута, но жить я лучше не стал, кушать так же хотелось, и учиться стало неинтересно, нужно было зарабатывать и добывать себе пропитание, к тому же хотелось вещи, плеер и игровую приставку «Денди». Нет, школу я не бросил – наоборот, приходилось больше учиться, но ближе к концу четвертей и экзаменам, так как в остальное время я добывал себе пропитание.
Однажды мы с ребятами узнали, что принимают цветной металл: алюминий и медь. Недолго думая, я вспомнил, по каким огородам лазил за яблоками, огурцами, помидорами и клубникой и где есть алюминиевый забор. Вечером мы с парнями с такой же судьбой этот забор сняли и сдали. Ровно так же нас сдали наутро в милицию приёмщики цветного металла, когда к ним пришёл поинтересоваться участковый инспектор, кто принёс забор. Результат: общение с инспектором по делам несовершеннолетних, жёсткий нагоняй от родителей и восстановление забора. Да, было весело. Я понял, что воровать тяжело и опасно. Да ещё и посадить в тюрьму могут. Решил, что лучше помогать дачникам по дому. Разбирать сараи, мешать бетон и т. д.
