Что должна уметь современная мама, если ребенок учится в школе?
Считается, что мама одного ребенка – солдат, двух – дембель, а трех – спецназ… И дело касается не только ухода за детьми или бытовых вопросов. В обучении в школе все точно так же.
Пошел ребенок в школу, и мама первоклассника, чувствуя себя новичком, делает все, что говорят учителя.
Допускает массу ошибок и делает совершенно ненужные действия.
Она знает, что у нее нет опыта в обучении, и поэтому она даже не пытается спорить с методами школьного образования.
Многие родители считают, что у них нет права что-то менять, участвовать в обсуждении, т. к. у них нет знаний в этом вопросе.
А раз нет прав, значит, и выразить свою точку зрения нельзя.
И остается только делать то, что говорят преподаватели, мучая себя и ребенка домашними заданиями и требованиями, портя отношения с ним и свои нервы.
А это не так.
Просто мнение должно быть подкреплено буквой закона, ваша позиция должна быть грамотной и продуманной.
Часто в школе именно ввиду того, что родители не знают закона об образовании и не знакомы с Федеральным государственным стандартом, творится беспредел и нарушаются права ребенка.
Примеров ситуаций может быть масса: задают задание в первом классе (хотя не должны), поставили ребенку двойки за домашнее задание в журнал (хотя это незаконно), выставили ребенка из класса или удалили с урока (что запрещено) и т. п. В этой ситуации мы поговорим о том, что должна знать и уметь мама школьника, а также какие ошибочные утверждения о школе существуют.
Первое, что должны сделать родители школьников, – познакомиться не только с обязанностями (с которыми охотно знакомят на собрании), но и с правами детей. А также изучить Федеральный государственный образовательный стандарт.
К сожалению, зачастую родители так и остаются новичками в сфере образования, они не развиваются в ней, а значит, для них все так же учитель является непреклонным авторитетом, и его желания – закон.
В ущерб себе и своим детям. Знание буквы закона умение грамотно отстаивать свою позицию позволят вам и детям быть в безопасности в школьной среде.
Второе – важно понять характер учителя и помочь ребенку найти подход к педагогу. Все учителя – люди. У каждого учителя свой характер. Вам нужно понять характер каждого учителя, показать этот характер своему ребенку. И давать каждому учителю то, что ему надо.
Одному учителю надо, чтобы ребенок тихо отсидел на уроке. Другой любит споры и ценит, когда ребенок отстаивает свое мнение, третий этого терпеть не может. Если учитель не любит, чтобы с ним спорили – не спорь, все равно не переспоришь, только нервы потреплешь.
Другому нужны выполненные «домашки». Значит, как минимум спиши или не подставляйся, и так далее. Надо знать и понимать характер учителя. Что ему нравится, что нет. Понять, что педагог требует, что терпеть не может. Разобраться в том, что нужно именно этому учителю.
Поняв характер учителя, вы всегда сможете с ним договориться. Зная, что учителю надо или нужно, вы можете с легкостью управлять процессом обучения, хотя ей будет казаться иначе.
Третье – при ребенке никогда не обсуждать личность педагога.
Учитель для ребенка – авторитет. Решайте вопросы так, чтобы ребенок не слышал, и в его глазах учитель оставался важным звеном образовательного процесса.
Если вы видите явную несправедливость, то говорите с учителем с глазу на глаз и никогда не критикуйте педагога при ребенке.
Мама говорит, что школьный проект – ерунда и просто безобразие, а взгляды учителя устарели? В этом случае ребенку приходится выбирать между мамой и педагогом. И отношение к учителю автоматически меняется.
