Любовь Со Вкусом Боли
«Сердце знает главное – я тебя ждала.
Как еще недавно я без тебя жила?
Я сама не знаю, но в моей судьбе,
То, к чему стремилась – я нашла в тебе!»
Алсу.
Пролог.
Мне было девять, когда мы с мамой переехали в ее родной поселок после развода родителей. Мы поселились в квартире бабушки и дедушки, которая все это время пустовала. Я пошла в новую школу и тогда увидела его – мальчика с каштановыми волосами, большими карими глазами и пухлыми губками. Он мне сразу понравился, а в десять лет я поняла, что безумно влюблена в своего одноклассника Ярослава Измайлова. Кому-то может показаться это смешным, какая любовь может быть в десятилетнем возрасте, но я действительно влюбилась.
Ярослав был, на мой взгляд, самым симпатичным мальчиком в классе. Он был самым веселым, любил дурачиться на уроках и переменах. Он всегда сидел на последней парте третьего ряда у стены, поскольку был самым высоким в классе. А я на второй парте у окна. Когда я поворачивалась, чтобы хоть искоса посмотреть на него, наши глаза встречались. Он тоже смотрел на меня. Я смущалась и быстро переводила глаза на доску.
На двадцать третье февраля я подарила ему открытку, но не стала подписываться. Потому что это было бессмысленно. Каждый в классе знал почерк друг друга. У нас был очень дружный класс. Мы пронесли свою дружбу до одиннадцатого класса.
И вот когда Ярослав прочитал мою открытку, то не порвал и не выбросил, а аккуратно вложил в учебник по истории и убрал в портфель. В тот момент мое сердце екнуло. Я была ему не безразлична. Я ликовала как первоклашка. На восьмое марта я очень надеялась получить от него открытку в ответ. Но Ярослав в тот день даже не смотрел в мою сторону. Я так расстроилась, что пока шла домой после уроков еле сдерживала слезы. Каково же было мое удивление, когда из своего почтового ящика я достала конверт, а в нем была музыкальная открытка подписанная почерком Ярослава. Я крепко прижала ее к груди и слезы радости хлынули из глаз.
В пятом классе к нам пришли трое новеньких – мальчик и две девочки. Влад Губанов, Юля Маркова и Кристина Скрипкина. Я очень боялась, что Ярославу понравятся новенькие. Что они задвинут меня на задний план. Полгода учебы были для меня как пытка. Каждый день переживаний. Но все мои сомнения пали, когда на День Святого Валентина, когда мы уже топтались возле раздевалки всей школой, ко мне подошел Ярослав и без слов вложил в руку открытку. Она была не большая, с ладонь размером, но этого было достаточно, чтобы понять, что я все еще ему нравлюсь.
Мы жили в небольшом поселке, населением всего две с половиной тысячи жителей в средней полосе России. И в школе было не очень много учеников. Наш класс был один. Никаких «А» и «Б» нас не разделяли. В то время как старших и младших классов было по два.
В шестом и седьмом классе у Ярослава появилась привычка дразнить меня глупыми прозвищами, всячески стараясь подстрекнуть меня. Сначала я обижалась, думала, что он издевается надо мной. Но увидев его улыбку, я поняла, что он просто привлекает мое внимание. Он хотел, чтобы я за ним побегала, хотел прикоснуться ко мне, а я очень хотела быть рядом с ним.
В седьмом классе с Украины, из Одессы к нам в класс пришла девочка Марина Данкова. Она мне понравилась. Милая девочка с длинной каштановой косой. Она жила у бабушки в соседнем доме и мы сразу подружились. Ярослав совершенно не обращал на нее внимания, а она в свое время была безразлична к нему. И я была спокойна. Но по окончании седьмого класса она уехала обратно на Украину, пообещав вернуться в старших классах. Летом меня отправили в лагерь, и я очень скучала там по-своему Ярику.
Но когда мы перешли в восьмой тут началось самое интересное. Мы повзрослели. В сентябре начались работы в колхозе. С восьмого класса по одиннадцатый школьников отправляли на картошку в поле, и наш класс не стал исключением.
Работа на картошке оказалась самым веселым временем. Здесь и работа и веселье, и общение с классом. Ярослав частенько кидал в меня картошкой. Три недели пролетели быстро и вот в начале октября мы уже вернулись в школу.
Глава 1.
– Скоро день учителя. С нашего класса номер или песня. – Сказала Лена Миронова. – Что будем делать? У нас всего неделя.
– Предлагаю сделать сценку. – Предложила Настя Горелова. – Давайте сделаем урок в первобытной школе?
– А кто будет сценарий писать? Я что ли опять? – Возмутилась Яна Карпова. – Лучше песню.
– То, что ты умеешь петь, не означает, что мы тоже умеем. – Вмешалась я. – Я согласна с Настей. Сценка будет веселее.
– Было и так понятно, что ты поддержишь Настьку. Вы же подруги. – Заступилась за Яну Кристина. – Давайте голосовать.
– Нужно весь класс собрать. Ленка, ты староста, собирай народ. – Сказала Настя.
Лена показала Насте язык и вышла из класса позвать мальчишек и остальных девчонок. После уроков мы всем классом жарко спорили, что же нам делать. Голосование не помогло, голосов было поровну и за песню и за сценку.
– Давайте ничего не будем делать и пойдем домой. Я есть хочу. – Сказал Ярослав, вставая со стула. Я ухмыльнулась, а Лена отвесила ему подзатыльник.
