Читать онлайн полностью бесплатно Екатерина Меллис - Лабиринт лотоса. Учебное пособие по работе с трансформационной системой

Ситуация, когда человек сталкивается с проблемой и не знает, как правильно ее решить, знакома каждому. И люди ищут пути решения своей проблемы совершенно различными способами. Тут мы подключаем логику и аналитику, мы смотрим на примеры других индивидуумов, обращаемся за подсказками к более опытным людям, рассуждаем, слушаем свой внутренний голос, спорим, страдаем. И кто-то опирается только на логику и сознание, а кому-то проще доверить решение Времени или такому абстрактному понятию, как Судьба. Кто-то идет учиться, а кто-то идет в храм и обращается за помощью к духовным силам и учителям. Автор уверен, что лучший арбитр и учитель – сам человек. Никакую информацию от другого индивида не воспринимаем так легко и доверительно, как свою собственную. Автор – современный образованный человек, по складу ума скептик и, как говорится, не докажу, не поверю. И это свойственно очень многим современным людям. Именно поиск инструментов, которые могут помочь получить нужную информацию или решение, стал призванием авторов и мотивацией для создания различных систем работы с подсознанием.

Давайте попробуем познакомиться с системой «ЛАБИРИНТ ЛОТОСА». Кстати изначально мы подавали эту систему, как трансформационную игру, но в дальнейшем мы приходим к тому, что это вовсе не развлекательный инструмент, и при внешней игровой атрибутике, «ЛАБИРИНТ ЛОТОСА» – серьезнейший инструмент в руках человека.

Вся система – это поле, на котором есть различные сегменты, отвечающие за определенные сферы жизни человека, при этом сегменты содержат точки ресурсов и потерь, передвигаясь по которым, человек отвечает на свои запросы с помощью оператора, опираясь на трактование ассоциативных образов из различных носителей.

Давайте разберемся, в чем принцип такой системы. Для этого нам надо разобраться в структуре механизма получения информации человеком.

Если мы с вами представим компьютер, как наглядный образ, то получается следующее. Создается компьютер для получения, обработки (аналитики), систематизации и хранения информации. Сами конструктивные запчасти и детали устройства отвечают за его быстродействие, при этом получение информации – это система получения сигналов из внешнего (физического) мира и виртуального пространства (например, сеть Интернет или облачное файлохранилище). Для этого компьютеру нужен монитор, как визуальная система контакта с оператором и системы ввода информации, клавиатура, мышь, дисководы или USB порты для подключения внешних накопителей. Компьютер получает информацию, оператор задает программу аналитики или систематизации и компьютер сохраняет ее на одном из вариантов хранилищ внутри или во вне.

Человек имеет все те же функции. Мы, как субъекты – вступаем во взаимодействие с физическим миром через сенсорную систему – это наши органы чувств. Так через органы зрения мы собираем информацию образного плана. Как это работает: частицы цвета и света – фотоны, и каждое физическое тело их излучает. Поток этих частиц попадает на линзу глазного яблока, которая через хрусталик преломляет этот поток, создается электромагнитный сигнал, который по нервным волокнам, через нейронные связи поступает в мозг. И именно мозг формирует цвет и форму.

Наш слух – это не что иное, как волна колеблющихся частиц вступившая в контакт с нашей система восприятия этих колебаний – раковина уха, барабанная перепонка, молоточек и все как и со зрением, создается сигнал, который нервная система передает в мозг, где аналитические функции превращают эти сигналы в звук. Звук создает мозг. Химические реакции на наших слизистых носа и рта в конечном итоге помогают мозгу создать вкус и аромат, а наши рецепторы помогают мозгу распознать сигналы тела, как ощущения тепла и холода, фактуры и плотности. Все это информация. Информация о картине мира вокруг нас. А вот система эмоционального интеллекта помогает человеку получить пиковые реакции на ту или иную информацию, особенно, если это касается его непосредственного участия в этой картине мира.