Началась эта история с того, что я записывала разговор с ребенком, чтобы показать его вечером папе и обсудить правила пользования гаджетами. Противоречия между родителями и детьми, по поводу количества времени и вида просматриваемого контента, есть в каждой семье. Эти противоречия – источник конфликтов. У меня двое детей. У старшего появился телефон в 10 лет, и со временем, накопив багаж ссор и обид, мы решили заключить договор, где очень кратко описали основные правила пользования телефоном и в каких случаях будет наказание за нарушение общей договоренности. Правила нарушались, наказания следовали, но после нашего соглашения обеим сторонам стало легче. Этот договор внес справедливость в требования и оправдывал ограничения. Почти все пункты ребенок сформулировал сам, и это легализовало предъявления требований по исполнению этого договора. Градус напряжения снизился. Но, нужно признать, что сила соблазна информационного пространства настолько сильна, что облегчение – не означало полного решения вопросов. Это связано с отсутствием опыта на тот момент, с незнанием всех последствий.
Разница между детьми у меня 7 лет, у старшего в первом классе учитель забирал телефоны у всего класса на все время проведения занятий, и про часы с функцией звонка мало кто знал. В дальнейшем телефоны были во время уроков, на перемене, и внимание к учебе резко упало, а следовательно и успеваемость. В начальной школе младший сын ходил с часами с функцией телефона. Прошла эволюция изменения отношения к гаджетам, к тому времени, как мой младший пошел в школу, не только я, но многие родители пришли к такому выводу, и в классе у многих уже были именно часы.
С младшим уже накопленные знания на экспериментах со старшим должны были бы помочь. Но на деле в житейской суете мы не сразу пришли к составлению правил.
Сколько мы не тянули с покупкой телефона, но все равно в современном обществе в какой-то момент – это становиться неизбежным. То надо фотографировать домашнее задание с доски, так как бумажные дневники запретили, а электронный постоянно не работал. То учитель начал писать домашку в отдельный чат. Фактически давление общества втягивает детей в электронный мир. Смартфон был куплен под восторги ребенка, но со строгим родительским контролем, программой ограничивающей доступ к сомнительным сайтам и установкой ограничением времени.
Основные проблемы начались с появлением планшета. Сын стал участником программы Вундеркинды и выиграл деньги, право на что тратить было предоставлено ему. Это большой шаг к самостоятельности – выбрать, что хочешь. Ребенок подошел очень серьезно, покупка была осознанной, а не спонтанной. Для этого пошли вместе в магазин, он долго читал характеристики, звонил папе, чтобы посоветоваться. В результате купил планшет. И тогда началось полное погружение в электронный мир развлечений и игр.
Сначала я пустила всё на самотек. Я привыкла, что с младшим не было проблем, он всегда собранный, любил учиться, и прошлый опыт необходимости составления правил мне казался ненужным. Я думала, что последствий не будет, поэтому правила не были оговорены с первого дня. Во-первых, покупка была сделана в каникулы, что означало много свободного времени, а во-вторых, я верила в способность к самоорганизации, ведь до этого уровень его самостоятельности был высочайшим. В-третьих, это же самостоятельно и честно заслуженная, заработанная им самим вещь, которой я тоже была рада. Но тягаться с профессионалами по привлечению внимания и современными технологиями – ребенку оказалось не по силам, он утонул в этом море развлечений. И вот с началом учебного года почувствовались проблемы, ребенок растворился в планшете. Сначала я вежливо просила не сидеть много времени в гаджетах, потом пошли надрывные замечания, и когда терпение иссякло, меня вдруг осенило: а почему мы не написали правила, как со старшим? Я решительно взялась за это дело, думая что разговор будет краток. Но оказалось, что опыт копила не только я, но и сын, наблюдая всё это время за борьбой между родителями и его старшим братом. Он накопил обиды не только свои, но и брата. В результате разговор был длинным и с большими откровениями и открытиями для обеих сторон. Я сначала записала кратко в форме диалога, но в конце нашей беседы я решила, что добавлю эмоции и описания, чтобы получился рассказ. Этот рассказ моя надежда на то, что читатель, в руки которого попадет эта история, перед тем как вводить запреты и наказания выслушает мнение своего ребенка. И пусть в вашей семье не будет Контролёра и Страдальца.
Когда ты прочитаешь эту историю, дай её родителям. Пусть она расскажет о твоих переживаниях, когда тебя ограничивают там, где тебе самому справиться сложно. В этот рассказ я вплела и опыт нашей семьи, и истории других родителей, и свои наблюдения, а также выдуманные эпизоды для раскрытия разных сторон проблемы взаимодействия внутри семьи с гаджетами. Мир изменился очень стремительно, а родители не успели перестроиться. Никто не знает как воспитывать детей в этой лавине информации. Но менять и меняться придется всем: и родителям, и детям, и обществу. Нам всем сложно договориться между собой.
