Глава 1
Желание написать о предназначении человека возникало у меня и раньше, но, как часто это бывает, мысль приходит и уходит. Вчера участвовала в вебинаре Мастера М.С.Норбекова, и в чате несколько человек выразили желание узнать, как найти свое предназначение. Это послужило сигналом к тому, чтобы взяться за дело.
К сожалению, подавляющее большинство людей делают нелюбимую работу.
Что это значит? Это значит, что люди не любят ходить на работу, всю неделю ждут выходных, работают без энтузиазма и интереса. Работают только из-за денег, для того чтобы прокормить себя и семью. Естественно на такой работе человек не наполняется энергией и вдохновением.
Сейчас, в силу сложившихся обстоятельств, а именно, благодаря карантину по причине пандемии, гораздо больше людей, чем обычно, могут задумываться над вопросом: Что является моим предназначением? Для чего я родился? Какую пользу могу я принести этому миру? Какие у меня таланты и способности?
Вам конечно приходилось слышать о том, что каждый человек уникален, неповторим и обладает определенными способностями, а некоторые и талантами.
Это конечно же так! Более того, каждый из нас рождается со своими задачами и уроками, которые, он или она должны пройти в этой жизни. Например, кто-то должен научиться терпению и смирению. Другой должен преодолеть горделивость, жадность, излишнюю стеснительность и т.д. Вот здесь, дорогой читатель, я бы попросила Вас, отвлечься от чтения ненадолго, и поразмышлять над вопросом: кто я? Почему я родился именно в этой семье? Почему я родился мужчиной или родилась женщиной?
Что я должен или должна сделать в этой жизни? Чему научиться? Друзья, это очень важный момент, поразмыслите пожалуйста, найдите свои ответы на эти вопросы, и только потом продолжайте чтение! Тот факт, что мы родились в определенной семье, у конкретных родителей – не случайность, а закономерность, согласно нашей карме, опять же с целью пройти свои уроки, т.к. они будут идеальными именно в этой семье, с этими родителями и в соответствующем окружении. Мы получим и счастье, и горе, конечно все- в соответствии кому сколько положено, опять же согласно личной карме. Кто что “заслужил”. Как мы справимся со всем, научимся ли понимать “дары”, получаемые от жизни, и делать соответствующие выводы, или будем проклинать все и вся, как говорит М.С.Норбеков, за свои беды?
Также, и что касается того дела, или дел, которыми мы должны заниматься в этой жизни, природа наделяет каждого из нас необходимыми склонностями, способностями, а также мы еще и “приносим” свои навыки, которые развили в прошлых жизнях. Например, кто-то склонен к изучению иностранных языков, и это легко ему дается. Кого- то увлекает музыка, и изучение ее и исполнение, происходят очень естественно и просто. Подобные явления говорят о том, что человек в прошлой жизни уже занимался этим делом, и в этой жизни, знания и умения действительно быстро вспоминаются.
Итак, дети уже с раннего детства могут проявлять склонности к той или иной деятельности. Я слышала о традиции среди корейцев и японцев, по которой, когда ребенку исполняется год, отмечая этот праздник, родители кладут определенные вещи перед малышом: ножницы, ручку и т.д. К чему ребенок потянется, то и есть его будущее занятие! Очень мудрая традиция! Ребенок делает свой выбор подсознательно.
Сейчас, друзья, если вы хотите узнать свое предназначение, я вам предлагаю сделать одно упражнение. Сразу замечу, что это дело не одного дня, поскольку здесь не должно быть торопливости. Один раз сели, поработали, в следующий раз продолжили, и, так возможно за несколько раз у вас “нарисуется” полная картина вашего потенциала. Ну и конечно нет смысла растягивать! Вполне реально сделать это небольшое, но очень важное дело, за 4- 7 дней. Подготовьте лист формата А4, устройтесь удобно, можете включить приятную музыку, которая не мешает умственной деятельности. В мыслях вернитесь в ранее детство, в те времена, как начали помнить себя. И вспоминайте: что вы любили делать? Во что любили играть? Как общались с другими детьми, или предпочитали одиночество? К примеру, я могла общаться со взрослыми, лет в 7, и мне казалось, что мы общаемся на равных, но к примеру, других детей я не видела, чтобы со стариками вели беседы. Это говорит о том, что я легко устанавливаю контакты с людьми, причем разного возраста. Впоследствии это выразилось в том, что кроме преподавания, я занималась журналистикой и копирайтингом, брала интервью у разных людей, и также активно работала в сетевом маркетинге, много общаясь и вовлекая в свою команду самых разных людей, в том числе и незнакомых.
Далее, плавно подходим к школьному периоду. Друзья, еще раз напоминаю, не спешите пожалуйста: как видите, это занятие требует некоего “погружения” в ваше прошлое, пусть это будет гармонично и спокойно. Итак, вспомните ваши школьные годы: какие кружки посещали, занимались/ не занимались спортом. Каким спортом занимались? Какие предметы любили? О чем любили читать? Рисовали или руками любили что-нибудь делать? Насколько общительны были? Что происходило в вашей жизни после школы, какую специальность получили? Какие курсы, тренинги, семинары проходили? Что вообще изучали? Может получиться и так, что вы уже будете школьные годы писать или далее, и вдруг, вспомните какие -то факты из детства. Добавляйте, ценно все!
