© Альмира Ергазыевна Имамбекова, 2017
ISBN 978-5-4485-3908-4
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Меня зовут Имамбекова Альмира, я психолог и специалист по подбору профессий компании [битая ссылка] ATRI.
В сферу моих обязанностей входит:
– работа со школьниками и студентами,
– работа с родителями,
– индивидуальные консультации,
– выявление талантов и способностей человека,
– определение потенциала человека,
– помощь в выборе профессии,
– консультации по развитию карьеры,
и другие моменты, связанные с профориентацией.
Факты о нашей компании:
Мы работаем 5 лет.
Самому младшему ученику на момент занятий было 4 года.
Самому старшему ученику на момент занятий было 62 года.
Мы провели работу с 3000 человек.
Мы работали дистанционно с 7 странами.
Выявление талантов занимает в среднем 3 часа.
У каждого человека мы выявляем в среднем 10 талантов и способностей.
В среднем 7 профессий мы подбираем каждому человеку.
Как мы пришли к созданию пособия
Изначально цель нашей компании – помочь людям обрести своё призвание, раскрыть свои таланты и гармонично развивать себя как личность. Также мы всегда с готовностью отвечаем на современные запросы и актуальные тенденции рынка труда и услуг в выборе профессии.
С течением времени всё больше родителей обращаются к нам, чтобы узнать, как помочь своему ребёнку. И так родилась идея – создать это пособие. В него мы вложили собственный опыт, а также исследования и опыт зарубежных коллег. И сделали его максимально удобным и простым для чтения и применения всех знаний на практике. Прочитав его полностью, вы с вероятностью до 80% сможете помочь своему ребёнку. Откуда мы это знаем? Для этого мы проводили тренинги, где давали родителям аналогичную информацию и просили поделиться с нами результатами. 8 из 10 родителей достигли успеха!
Почему вам обязательно стоит прочитать данное пособие?
Причина №1.
Дети. Для гармоничного развития своих детей вы готовы что-то делать. Выбор профессии это большой шаг, в котором ребёнку нужна помощь родителей.
Причина №2.
Комплексная помощь. Мы предлагаем вам проверенные временем и практикой способы, которые вы сможете с минимальными усилиями воплотить в реальность. За счёт большого выбора вариантов, вы сможете выбрать наиболее подходящие для вас.
Причина №3.
Универсальность. Приведённые в пособие приёмы и методы универсальны, они подходят для человека любого характера, возраста, национальности и других характеристик.
Личная просьба ко всем читателям
Уважаемые читатели, перед тем как вы перейдете к основной части пособия, я хочу попросить вас об одной услуге. Поскольку информация в данном пособии, на мой взгляд, содержит большую ценность, то я прошу вас в качестве благодарности за наш труд, сделать ее репост в социальных сетях и порекомендовать своим друзьям и знакомым, которым она, также как и вам, может быть интересна и полезна.
Один из важных моментов в выборе профессии – это понять причину, почему ребёнок до сих пор не сделал выбор. После этого становится легче помочь ребёнку и родителям. Для вас мы собрали самые «популярные» причины – почему выбор профессии становится проблемой. Не удивляйтесь, если вместо одной причины из списка у вас будет несколько. В особенно запутанных ситуациях их бывает более 3х.
Задача родителей увидеть всю картину целиком: своими глазами, глазами ребёнка и быть при этом объективным. Согласитесь, задача может быть не из лёгких. Постарайтесь прочувствовать и прожить каждую из причин, примерить на себя и понять о вас это или нет. В конце главы есть специальная таблица, в которой вы можете отметить свои результаты.
13 причин – почему выбор профессии становится проблемой
1. Человек не знает себя, своих возможностей и на что он способен
Представьте себе подростка, вот он вроде учится в старших классах, а всё ещё робеет перед взрослыми. Вот вы попросили его рассказать немного о себе. Он начинает смущаться, что-то невнятно бормотать. И в итого выдаёт: «Я не знаю что рассказать». Знакомая ситуация? Так происходит, потому что они не знают себя. А вы сами, когда были подростком, могли бы сказать, что знаете себя?
На первом занятии, мы просим наших учеников рассказать о себе. И слышим: «э, ну я не знаю даже…» и неловкое молчание. Так проходят первые 5 минут наших занятий.
2. Нет понимания глобальных целей на жизнь (чего я хочу добиться)
Вспомните себя в 15—18 лет. О чём вы мечтали и чего хотели? Вспомнили? Скорее всего, вы не воплотили и половины из того о чём мечтали. Отчасти это, потому что вы не помните, о чём мечтали, отчасти потому что не знали, как за это взяться.
А теперь, представьте человека, который уже в школе твёрдо знает, чего он хочет достичь. И его друга, который не имеет целей на взрослую жизнь. И теперь подумайте, что первый сможет осуществить уже к 30 годам, и что второй будет иметь к этому же возрасту, если будет жить без цели. Понимая разницу между ними, кем бы вы хотели быть?
Мы задаём ученикам вопрос, чего бы они хотели достичь в жизни. И приводим примеры: развивать науку, помогать людям, стать известным и т. д. Как вы думаете, что в большинстве они отвечают? … Верно! «Э, ну я не знаю даже».
