Автор выражает искреннюю благодарность следующим организациям за спонсирование, содействие и гостеприимство, оказанные автору при ознакомлении с системой высшего образования США :
– Информационное Агентство США,
– Институт Открытого Общества,
– АЙРЕКС,
– Бостонский Университет,
– Университет Мемфиса,
– Мэрилэндский Университет,
– Гарвардский университет,
– Массачусетский Технологический институт,
– ELS Language Centers,
– The American College.
Содержание
Введение
Выбор колледжа
Уровень владения английским языком
Местные, технические колледжи и колледжи начального образования
Четырехгодичные колледжи и университеты
Краткосрочные учебные программы без
присвоения академической степени
Финансовая помощь и работа по совместительству во время учёбы в американском университете
Последовательность действий при поступлении в университет или колледж
Получение визы
Первые шаги в США
Медицинская страховка
Что с собой привести в США и структура расходов в начале учёбы
Академическая жизнь
Университетский профессор
Типы занятий
Стажировки (internships)
Контрольные работы, тесты и экзамены
Некоторые ключевые тенденции последних лет в присвоении степени Доктора Философии в США
Учёба в США в области управления бизнесом и менеджмента
1. Уровень ассоциированных степеней
2. Уровень бакалавра
3. Уровень магистра
4. Другие степени в области менеджмента и администрирования
5. Еще более специализированные степени
6. Совмещенные степени
7. Докторская степень в области менеджмента
8. Рейтинг бизнес-школ……………………..
9. Некоторые особенности поступления в бизнес-школы
10. Перспективы получения финансовой помощи у студентов бизнес-школ
Несколько общих советов для планирующих поступать в бизнес-школы
Управление американским университетом
Понимание Америки и американцев
Завершение учебы в США и начало профессиональной карьеры
«Обратный культурный шок»
Словарь терминов
Приложение 1. Школы бизнеса с программой Магистра Делового Администрирования (MBA)
Приложение 2. Электронные адреса приёмных отделений американских университетов и колледжей по штатам
Приложение 3. Фонды, поддерживающие образование и науку
Трудно рассчитывать на единодушие в оценке последствий реформ в республиках бывшего Советского Союза. Однако среди этих последствий есть такие, которые можно отвергать лишь огульно – наряду с другими, заведомо нежелательными. Прорыв в изоляционизме и интенсивные контакты на самых различных уровнях между Россией и западным миром, в частности с США, – среди тех малочисленных последствий, положительных практически для всех. Обмен студентами и взаимообогащение систем образования посредством академических обменов, а также возможность студентам самостоятельно выбирать, что и где изучать, и даже рассчитывать на финансовую помощь от зарубежных фондов, образуют важную составляющую этих последствий.
Данная книга о получении высшего образования в США задумана автором в помощь студентам, абитуриентам, их родителям и спонсорам при принятии решения о том, насколько учёба в США может оправдать их ожидания, и о том, как выбрать учебное заведение и программу, наиболее удачно сочетающую предлагаемые курсы с тем отечественным образовательным багажом, которым российский студент уже располагает. Она включает в себя материалы из ранее вышедшей в свет брошюры автора «Учёба в США: как выбрать учебное заведение, найти финансовую помощь, поступить и преуспеть в американском университете. Пособие для российских студентов». Автор продолжает работу над данным материалом и новые версии данной книги, другие публикации автора и его консультации доступны на его сайте nurgaliev.pro. Поэтому, если данное издание до Вас дошло в устаревей версии в этой быстро меняющейся жизни, Вы можете проверить наличие более современной версии через сайт.
При написании книги использованы три точки зрения автора на учёбу в США как россиянина, знакомого с обеими образовательными системами изнутри. Во-первых, это непосредственное личное восприятие учёбы в США с точки зрения выпускника Бостонского университета – наиболее крупного университета США по количеству иностранных студентов, в котором я изучал специальность «руководство образованием» (Education Administration). С этой точки зрения я затрону вопрос о том, какие наиболее типичные проблемы ожидают российского студента в стенах американского университета или колледжа. Во-вторых, как исследователь, проработавший в ряде американских университетов, я поделюсь своим видением основных различий между системами высшего образования США и бывшего Советского Союза. В-третьих, как представитель ряда американских учебных заведений и руководитель международного образовательного сервиса «Гармония» с полномочиями принимать приёмные документы в 700 учебных заведений США и Европы, я поделюсь идеями и проектами практического характера с коллегами, родственными учреждениями и широкой аудиторией. Я не буду злоупотреблять статистическими данными и сугубо академической информацией. А основная часть информации справочного характера вынесена в конец книги в виде приложений. Но для начала упомяну истоки российской традиции импортирования западных достижений на отечественную почву.