Читать онлайн полностью бесплатно Юлия Рублевская - Как подружить детей с деньгами. Шпаргалка для родителей
© Юлия Александровна Рублевская, 2023
ISBN 978-5-0059-5513-5
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Вступление
Здравствуйте, дорогие родители!
В каждую историческую эпоху на первое место выходит тот или иной ключевой для жизни навык. Когда человечество жило в пещерах важно было уметь поддержать огонь, отличить съедобные ягоды и фрукты от несъедобных, уметь добыть мясо диких животных. Со временем навыки меняются. В Царской России, например, 3/4 населения – крестьяне. Было важным уметь вовремя посеять зерно и вовремя его убрать, уметь ухаживать за скотиной.
Список можно продолжать бесконечно… А что же важно сейчас?
Одним из ведущих ключевых навыков современности является финансовая грамотность. Не случайно, во многих странах мира разрабатываются специальные программы, нацеленные как на детей, так и на взрослых.
Мини-книга «Как подружить детей с деньгами» – это краткое руководство к действию. Вы найдете здесь не только теоретическую выжимку основ детской финграмотности, но и получите практические задания, которые помогут лучше усвоить материал Вашим детям.
ДОРОГУ ОСИЛИТ ИДУЩИЙ! Так гласит известное крылатое выражение. Вырастить поколение финансово разумных людей – в наших с Вами силах. ДЕРЗАЙТЕ!
Формула финансовой грамотности
Я неслучайно начала с «формулы». Все мы ждем «волшебной таблетки». Так вот, «таблетки» – не будет. Будет общий стержень/ формула/ векторы развития… называть можно по-разному. Вы получите информацию, как можно улучшить финансовую грамотность собственного ребенка. Но практические шаги – только за Вами.
Знания
Ключевые мысли
1. С ребенком необходимо разговаривать про деньги, обсуждать, советоваться. Делать это – с ранних лет.
2. Тема денег не должна быть избегаема в семье.
3. Ребенку необходимо объяснять, что деньги (по своей сути) – это абстракция и договоренность. Ценность денег может зависеть от того, на сколько люди готовы отдавать за них.
Пример – криптовалюта. Сегодня – отдельные коины могут стоить десятки тысяч долларов, завтра – в несколько раз меньше. Потому что рынок формируют не только внешние факторы экономики, но и спрос самих людей.
4. Деньги не берутся из ниоткуда (банкомата/ банковской карты/ кошелька).
5. Деньги бывают различных видов, но функции у них одни и те же.
Особый акцент на наличные деньги (ВАЖНО! ребенок должен прочувствовать момент «физического расставания с деньгами». На примере наличных – такой момент ощущается остро и понятно, в отличии от пластиковой карты).
Дошкольники
1. Говорить про деньги с раннего детства (объяснять свои действия).
2. История денег и смежных отраслей – рассказывать истории. (Примеры историй приводятся ниже).
3. Связать деньги и математику.
• считать единицами и десятками;
• понятия «больше»/«меньше».
4. Монеты:
• сортировать на группы (в зависимости от номинала);
• сортировать от большего к меньшему (последовательность);
• решать простые примеры.
5. Деньги бывают подлинными и фальшивыми.
• искать голограммы на бумажных купюрах.
6. Сюжетно-ролевые игры: магазин, кафе.
Ученики начальных классов (7—10 лет)
1. Знакомство с разными видами денег (наличные, пластиковые карты, цифровые деньги).
2. Не усердствовать с пластиковыми карточками (помним про «расставание с физическими деньгами»).
3. Деньги – не синоним слова «Счастье».
Дети 11—14 лет и подростки
1. Знакомить с терминологией:
• инфляция;
• налоги и т. д.
2. Активно включать математику (дроби, проценты и т.д.)
Примеры текстов для разговоров с детьми*
История денег. Бартер и первые «деньги»
Давным-давно люди жили без денег в том виде, как мы их представляем сейчас. Люди брали у природы то, что им было нужно: ягоды и фрукты, мясо и шкуры диких животных… Затем, они стали обмениваться друг с другом тем, что взяли у природы или изготовили сами. Так, шкуры животных одно племя могло обменивать на посуду у другого племени и т. д. Такой обмен называют «бартерным». До сих пор слово «бартер» используется в языке. Но, массово, бартерный обмен мы в современности не используем.
Такой обмен был не очень удобен. Почему, как ты думаешь?
Потому что в некоторых случаях очень сложно договориться. Как обменять буйвола на глиняную кружку? Получается неравноценный обмен. И люди начали использовать первые деньги. Сначала, это были те предметы, которые являлись ценностью в местности, где проживало племя. Например, среди племен, живших на берегу Тихого океана были распространены ракушки каури. Некоторые племена до сих пор используют эти раковины в качестве денег.
*Дети любят истории. Вы можете использовать предложенные тексты для разговоров с детьми о деньгах.
От слитков к монетам. От монет к банкнотам
Первые металлические деньги стали чеканить еще в VII веке до нашей эры. Люди, освоившие добычу металла, теперь не просто расплачивались слитками, но и старались разделить слитки металлов на равные части, придать им форму: каким-то образом унифицировать.
Какие металлы ты знаешь? Как ты думаешь, из каких металлов изготавливали монеты? (золото, серебро, медь, бронза, железо).
Человечество не остановилось на монетах. Носить большое количество монет неудобно и опасно. И тогда монеты заменили на бумажные банкноты.
