Читать онлайн полностью бесплатно Маргарита Николаевна Коныгина, Елена Борисовна Горлова - Этические основы социальной работы. Учебное пособие
Предисловие
Основными характеристиками социальной работы являются ее гуманистическая сущность и социально-помогающая направленность, характеризующая субъекта деятельности как «человека помогающего». Субъект такой деятельности должен обладать особыми личностными качествами и профессиональными умениями. В связи с этим в подготовке будущего профессионала социальной сферы центральное место занимают дисциплина «Этические основы социальной работы», способствующая формированию профессионально-этической направленности, основанной на гуманистических ценностях социально-помогающей деятельности, развивающейся в конкретном социокультурном пространстве. Базовая цель дисциплины соотносится с необходимостью формирования у студентов набора общекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих выпускнику выполнять свой профессиональный долг, соблюдая профессионально-этические требования, регламентирующие социальную работу как специфическую профессию; среди основных задач:
– изучение специфики профессионально-этических основ социальной работы как социально-помогающей деятельности;
– освоение базисных ценностей, стандартов и норм поведения в процессе взаимоотношения субъектов деятельности;
– развитие творческих умений использования ценностей социальной работы в выработке норм и стандартов поведения при решении конкретной профессиональной задачи.
Представленное авторами пособие «Этические основы социальной работы» в содержательном плане включает рассмотрение этических проблем социальной работы в общем контексте профессионализации данного вида деятельности; при этом проводится анализ базовых ценностей социальной работы как социально-помогающей деятельности и вытекающих из них норм профессионального поведения. Отдельные темы разделов учебного пособия отражают этнокультурный аспект профессионально-этической подготовки будущих социальных работников, деятельность которых проходит в регионах России, отличающихся полиэтническим составом населения и спецификой функций социально-помогающего труда. Задания предлагаемых практикумов направлены на формирование профессионально-этических умений социального работника, взаимодействие которого проходит в различных условиях и с различными категориями населения (пожилые, инвалиды, категории людей группы риска).
В приложении представлены основные документы, регламентирующие деятельность профессионала и очерки о национально-культурных традициях народов, проживающих в поликультурных регионах России. Данные материалы, а также отдельные задания практикумов могут быть использованы в системе подготовки студентов к социальной работе на территориях, отличающихся ценностно-нормативным содержанием традиционных культур.
Теоретический материал и задания практикумов направлены на освоение базовых дидактических единиц, соответствующих Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки «Социальная работа».
ЧАСТЬ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ I. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК СОЦИАЛЬНО-ПОМОГАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В первом разделе раскрываются роль и значение социально-помогающей деятельности в общественном развитии, ее ценностная основа, характеризуются структура, направленность и функции социальной работы как социально-помогающей деятельности, представлено подробное описание объекта и субъекта социальной помощи, дана их специфическая характеристика как участников социального и профессионального взаимодействия.
1. Социальная работа как профессия и вид социально-помогающей деятельности
1.1. Сущность и содержание социально-помогающей деятельности
В силу объективных (социальное неравенство и общественная дифференциация) и субъективных (болезни, инвалидность, пожилой возраст и др.) причин отдельные группы или категории людей могут оказаться в ситуации, когда они теряют способность обеспечивать свое существование на основе взаимопомощи и взаимоподдержке. Такие социальные группы (отдельные индивиды) испытывают потребность в средствах существования, но не имеют возможности предложить что-либо взамен, что приводит к их социальной неустойчивости, дестабилизируя не только собственные процессы социализации и адаптации, но общественное развитие в целом.
Наличие социально неустойчивых групп населения, не способных самостоятельно решить трудную жизненную ситуацию из-за отсутствия собственных ресурсов жизнеобеспечения (как материальных, так и психических), всегда определяло общественную потребность в формировании социальных практик по поддержке и защите нуждающихся в социальной помощи. Основу практик составляет специфическая социальная деятельность (социально-помогающая деятельность), направленная на распределение и перераспределение общественных ресурсов, позволяющих решать проблемы нуждающейся части населения и тем самым в определенной мере сохранить социальную стабильность.
Эволюционируя и изменяясь, социально-помогающая деятельность в разных ее видах (общинные помочи, княжеская и церковно-монастырская благотворительность, государственное и общественное призрение, социальное обеспечение, социальная работа, социальное страхование и др.) формировалась как совокупность социальных процессов, вызванных объективными потребностями всего общества и объединенных целью смягчения действия негативных факторов, вызванных социальным неравенством.
