Читать онлайн полностью бесплатно Лариса Третьяк, Нина Белкина - Экономика сельскохозяйственной организации

Экономика сельскохозяйственной организации

Учебное пособие построено по принципу учебно-методического комплекса, в котором предлагается изучить особенности экономики сельскохозяйственной организации не только в теории, но и на практике в форме решения экономических кейсов, тестовых заданий, проведения деловых игр и диспутов.

Книга издана в 2009 году.

Предисловие

В настоящее время в условиях рыночных отношений центр экономической деятельности перемещается к первичному звену всей хозяйственной системы – коммерческой организации (и ее разновидности – предприятию), где сконцентрирован значительный ресурсный потенциал, производится продукция, выполняются работы и оказываются услуги потребителям, за счет чего пополняется валовой внутренний продукт государства.

Общеизвестно, что конкурентоспособной можно считать лишь ту коммерческую организацию, руководство которой наиболее компетентно определяет потребности покупателей, создает и эффективно организует производство востребованной рынком продукции, обеспечивает достойную оплату труда работникам.

Объектом изучения представленного учебного пособия является сельскохозяйственная организация как целостная открытая социально-экономическая система.

Предметом исследования выступает множество экономических, правовых, социальных, экологических и др. взаимосвязей и взаимоотношений сельскохозяйственной организации с внешней средой по поводу производства, обмена и распределения материальных благ.

В составе методов исследования экономических процессов различают:

всеобщие;

общенаучные;

специфические.

Среди всеобщих выделяют диалектический метод и абстрагирование. Диалектика предполагает изучение сельскохозяйственной организации как некоего элемента в бесконечной цепи связей, зависимость адаптации объекта исследования от множества взаимообусловленных факторов, находящихся в состоянии динамики.

Сущность абстрагирования заключается в рассмотрении объекта изучения, освобожденного от несущественных признаков, с целью выделения основных свойств, соотношений, связей.

В составе общенаучных методов выделяют эмпирические и логические. Эмпирические методы включают наблюдение, эксперимент, измерения и описания. Наблюдение – это мониторинг свойств и взаимосвязей объекта в динамике. Он способствует формированию обширной информационной базы научных исследований. Эксперимент является важным элементом научного изучения и предполагает создание определенных условий для выявления истинности гипотез и теоретических знаний. Измерение есть система оценки количественных (состав и стоимость производственных ресурсов, объем производства и реализации продукции, полная себестоимость, прибыль от реализации продукции и пр.) и качественных (уровень и эффективность использования производственных ресурсов, уровень и норма рентабельности продукции и пр.) характеристик объекта. Описание заключается в систематизации информации, полученной в результате наблюдения, эксперимента, измерения. Полученные данные излагаются в виде таблиц, схем, графиков, аналитического текста. В ходе описания выявляются детерминированные факторы.

Среди логических методов выделяют: метод сравнения, анализ, синтез, индукцию, дедукцию, ретроспективный метод.

Сущность сравнения состоит в установлении сходства или различия явлений в целом или в каких-либо признаках. Сравнение применимо и к экономической, и к социальной, и к экологической сферам функционирования сельскохозяйственной организации в процессе адаптации к рыночным условиям. Сравнение как метод познания лежит в основе сравнительного анализа не только количественных, но и качественных изменений, выявления новых существенных признаков. Так, сравнительный анализ применим к изучению состояния и функционирования агропромышленных организаций России в настоящее время, в предшествующий период, сопоставление ее с западными аналогами.

Содержание аналитического метода заключается в мысленном расчленении явления на части, которые затем исследуются как отдельно взятые составляющие единого процесса. Только разложив объект изучения, рассматривая его как особую систему, на элементы, выделив присущие каждому элементу качества, свойства, отношения, можно познать предмет, выявить и определить закономерности его развития.

Синтез как метод познания состоит в том, что составные части изучаемого предмета, явления, расчлененные в ходе анализа, мысленно соединяются в единое целое (систему). Синтезирование раскрывает место и роль каждого элемента в системе, единство, взаимную связь и взаимообусловленность, взаимодействие элементов целостной системы. Системный анализ и синтез выступают как важнейший метод реализации системного подхода в исследовании и включают цель изучения, альтернативы достижения цели, ресурсы, моделирование и критерии.

Индукция позволяет предсказывать и прогнозировать возможные изменения в процессах функционирования сельскохозяйственной организации в условиях рынка, выявлять границы изменений, осуществлять поиск количественных зависимостей. Индукция наиболее полно реализуется с помощью системы статистических методов.

Дедукция представляет собой метод выведения предположений, следствий. Она позволяет выявить логически взаимосвязанные гипотезы, что придает мышлению последовательность.

Ретроспективный анализ заключается в том, что каждый процесс, предмет, явление обладают своей историей и объективной логикой. История предмета – конкретное его развитие во всем многообразии, последовательная смена различных состояний.



Ваши рекомендации