08.11
Не думала, что заведу дневник. Плакаться в тетрадку – дело впечатлительных девочек, страдающих от недостатка внимания и придуманной неразделённой «любви». Я к ним не отношусь. Но школьный психолог считает, что у меня проблемы со «сдерживанием эмоций», и «коммуникацией со сверстниками», а ежедневные записи своих чувств и переживаний помогут разобраться в себе и научиться спокойно общаться с людьми.
На самом деле у меня нет проблем. Я всего лишь говорю то, что думаю, а не притворяюсь. Оказывается, так нельзя, поэтому нужно вести дневник и обсуждать записи с психологом. Не вижу в этом никакого смысла. Наш психолог ничего не знает о детях. Все проблемы решает нудными нравоучениями, которые никогда никому не помогают. Учителя тоже не знают, как работать с трудными подростками (это они про меня). А со мной не надо «работать». Достаточно просто отстать.
Не знаю, почему я послушала совет человека, ничего не смыслящего в жизни. Возможно, мне нужно высказаться, чтобы стало легче на душе. Иногда я и правда чувствую, как злость и ненависть переполняют меня, и хочется кричать на всех, топать ногами, а некоторым представителям человеческого рода – врезать (человек – это ведь не тот, кто на двух ногах ходит и говорить умеет). Не могу объяснить, с чем конкретно связаны эти чувства. Порой люди очень бесят, потому что не понимают простейших вещей, ведут себя по-скотски, думают только о себе и никого больше не замечают.
Такое чувство, что я единственный адекватный человек. Остальных всё устраивает. Они не видят лжи и лицемерия, которыми переполнен современный мир. Поэтому у меня нет друзей. За всю жизнь была одна подружка, но недавно она переехала в другой город и забыла обо мне. Я и не расстроилась. Вовремя избавилась от притворного друга.
Понятия не имею, как ведут дневник. Наверно, пишут дату и все события, произошедшие за день. Не представляю, чем это может помочь, но попробую.
Сегодня ничего особенного не произошло. Всё как обычно. Сходила в школу, посидела на скучных уроках. Написала контрольную работу по алгебре. Думаю, написала хорошо. Наша математичка купила себе новую кофту наконец-то. Ведёт у нас с пятого класса и за всё время я видела у неё одно платье – парадное, одну юбку и две кофты. Причём одежда с женщиной явно ровесники. А женщине, на минуточку, под пятьдесят! Но училка она хорошая. Жалко её. Всю жизнь работает в школе и гордится только достижениями своих учеников, каких-нибудь Васей Пупкиных. «Бизнесменом стал. Машина – «Мерседес». Дом свой большой. Жена, дети…» Как будто это её машина или её дом. У самой одна машина – маршрутка до работы и обратно, и дом – однокомнатная хрущёвка с двадцатилетним ремонтом. Выглядит математичка не очень, но объясняет понятно и не орёт, как другие. Можно сказать нормальная тётка.
А вот англичанка наша – молодая расфуфыренная дура. Наращённые длиннющие ресницы, инстаграмовский макияж, ногти Росомахи. Очевидно, что английский она учила не для работы в школе, а для того, чтобы за богатенького иностранца замуж выйти и уехать из Russian Federation куда подальше. Терпеть её не могу. Так неумело притворяться, что любит нас: «Ой, ребятки, вы такие молодцы, хорошо подготовились к самостоятельной работе и слова все выучили. Умнички», – и улыбается слащаво. Меня так и подмывает встать и сказать ей: «Не верю!» – как у Станиславского.
Зачем я вообще в своём дневнике про учителей пишу?! Мне до них нет дела. Наверно, на сегодня это два самых ярких впечатления: математичка и англичанка – две противоположности одной системы.
10.11
Суббота. Раннее утро. Всего лишь 8 часов. Я далеко не жаворонок, чего не скажешь о моей младшей сестрёнке – Лизе. Ей пять лет. Она младше меня почти на десять лет (на девять лет и десять месяцев, если быть точнее). В выходные Лиза всегда просыпается в 7 утра и будит меня потому, что хочет кушать. Тревожить родителей она не решается. Обычно они напиваются по пятницам и почти всю субботу спят и «болеют». Если Лиза пытается обратить их внимание на себя, они ругаются и отправляют её ко мне, сопровождая воспитательным криком в мой адрес: «Ты что в 15 лет сестру покормить не можешь?! Дайте нам поспать. Мы всю неделю работаем. Можно хотя бы в субботу отдохнуть?» Поэтому сестрёнка предпочитает их не трогать.
В 7.30 мы позавтракали. Теперь Лизунчик тихонько играет с игрушками. Люблю наблюдать за её игрой. Такое серьёзное сосредоточенное личико. Губки-бантики что-то бормочут себе под нос, и игрушечный мир оживает. Куклы становятся мамами, дочками, подружками и беззаботно болтают, гуляют, ходят в магазин и кино, готовят самую вкусную еду, иногда ссорятся, но обязательно мирятся. Лошадка может подружиться с медведем, тигр с лисой, волк с зайцем. Из кубиков получаются причудливые домики, в которых живут герои только что придуманной сказки. Иногда злой волшебник или разбушевавшийся монстр пытаются нарушить тихую идиллию, но всегда найдётся тот, кто победит зло и вернёт радость и добро в вымышленный мир. И все выходит легко и просто. Жаль, что в жизни так не получается.
Иногда какая-нибудь игрушка выскользнет из рук и упадёт, а Лиза скажет: «Ой!» Обожаю это «ой!» – детское, сказанное с придыханием, почти шёпотом, почему-то мне кажется сладким. Потом сестрёнка поднимает упавшую игрушку, и продолжает создавать свою реальность.
