Что нужно для занятий? Простые карандаши с мягкими резинками, альбом, цветные карандаши, пластилин, цветная бумага, цветная проволока, «колючий конструктор» и всё то, что родители посчитают уместным использовать при выполнении творческой части заданий. Для письма строчных и заглавных букв подойдут любые прописи, в которых помимо горизонтальных линий есть линии под наклоном. Лучше, если линии под наклоном будут частыми. Это поможет ребёнку научиться лучше и быстрее ориентироваться на плоскости листа, что пригодится для правильного написания букв, а также поможет выработать красивый почерк на всю жизнь. Обязательно покажите ребёнку, как правильно держать карандаш. Это очень важно. Проявите креативность! Обучая детей письму, я часто говорю ребёнку: «Возьми карандаш так, чтобы пальчики (указательныйи большой) были, как клюв у утёнка». Это сравнение детям очень нравится! Почему карандаш, а не ручка? Потому что в нашей прописи будут только красивые буквы. Если ребёнок написал букву некрасиво, он сам её стирает и пишет уже красиво и аккуратно.
Советую заниматься с ребёнком каждый день. Занятия могут быть непродолжительными по времени, но системность работы даст больше пользы, чем одно или два продолжительных занятия в неделю.
Чередуйте задания, совмещайте так, как считаете нужным, исходя из возможностей ребёнка. Но помните о ключе к успеху – систематичности! Будьте щедры на похвалу, это мотивирует гораздо сильнее, чем критика.
Я советую родителям непременно объяснять ребёнку, почему он молодец и что именно он сделал правильно, такая похвала ценится гораздо больше и помогает в развитии самооценки и амбициозного подхода к учёбе.
В каждой теме представлены разделы:
Гимнастика для язычка —перед началом демонстрации выполнения упражнения ребёнку рекомендую взрослому выполнить это упражнение самому, убедиться в правильности его выполнения. Выполняют артикуляционную гимнастику сидя, в спокойном положении и перед зеркалом. Взрослый находится рядом, его отражение хорошо видно в зеркале, он показывает последовательность выполнения упражнений и следит за их выполнением ребёнком.
Начинать нужно с трёх-четырёх ранее усвоенных упражнений, затем перейти к новому. Каждое упражнение выполняется 5—7 раз. Общее время выполнения в пределах 10 минут. Если с выполнением какого-то упражнения возникли трудности, не стоит заострять на этом внимание ребёнка, но в дальнейшей работе к этому упражнению стоит вернуться. При условии системности упражнение, вызвавшее сложности, скоро получится!
Развиваем фонематический слух – при выполнении этого упражнения взрослый произносит «цепочки» звуков или слогов и внимательно следит за правильным повторением ребёнком. Обязательно повторяйте «цепочки» в ранее пройденных темах. С темы №7 задавайте вопросы, как ребёнок слышит тот или иной звук – звонкий или глухой, твёрдый или мягкий. (Звуки Д и Т одинаковы в произношении, но когда мы произносим звук Д, то добавляем голос. Поэтому звук Д – звонкий, а звук Т – глухой. В слогах ДА, ТА, ДУ, ТУ, ДО, ТО, ДЫ, ТЫ, АД, АТ, ОД, ОТ, УД, УТ, ЫД, ЫТ, ИД, ИТ согласные Д и Т твёрдые, а в слогах ДИ и ТИ – мягкие.) Предлагаем ребёнку послушать, как звучат эти два звука по отдельности и в сравнении, и произнести самому. В каждой теме представлены слова, в которых нужно определить положение заданного звука (начало, середина или конец слова. Если заданная буква в слове первая – начало слова, последняя – в конце. В остальных случаях – в середине).
Развитие фонематического слуха – профилактика дисграфии.
Дисграфией называют расстройства письма. Встречается в младших классах у 50% детей, в средних классах у 35%. Такая статистика и собственный опыт заставили меня взяться за написание данного пособия.
Прошу родителей внимательно отнестись к выполнению упражнений по профилактике дисграфии. Хороший фонематический слух – 50% грамотного письма
Креатив – упражнение направлено на развитие творческого мышления ребёнка, на развитие навыка ориентации на плоскости и в пространстве. Ребёнок самостоятельно выбирает материал, из которого будет сделана буква. Это может быть пластилин, бумага, семена подсолнуха, фасоль, пуговицы, конструктор, цветная проволока. Важно помнить, что это упражнение, во избежание несчастного случая, должно выполняться под контролем взрослого.
