Песнь 1. Обращение к читателю.
*** 1.1 / 1
Поэма – оправа золотая,
К словосочетанию – жемчужине мысли:
Добро – увеличение Всей-Жизни –
Фундаментальный Камень-Рая,
Основа драгоценных истин.
Так побеждай сие творенье
Всю глупость, зло и страх, лень иль.
Взяв фоном: Шекспира, Лермонтова,
Пушкина поэзии размер,
И философией усилив,
Любви победной дал пример.
Чтоб каждый мог, их здесь осилив –
Построить жизнь из верных дел.
*** 1.2 / 2
Как верно быть? Реши вопрос!
Не отдавай зло-миру душу, время.
Так говорил нам всем Христос!
Сё хочет Бог. Ты суть – Природы семя.
Сам разгадай Её закон:
От физики до этики, … блаженства!
Ты Царством-Неба защищён –
Так строй своей столицы совершенство.
Стремись по истине служить –
Тогда найдёшь и счастье, путь победный!
И научись людей любить,
Сим обретёшь бессмертье в Time-Вселенных.
Всего-Себя – сим получить.
Как быть? – Всей-Жизни верно жить!
*** 1.3 / 3
Блажен: кто по законам Блага-
Природы ищет поступать!
Фундаментом Добро взяв право,
Любовь живым спешит отдать!
Желает страстно не напрасно,
В Влюблённостях и в Дружбе счастлив,
В здоровье, бизнесе, делах,
В развитье, развлечениях!
Кто для себя, для близких, ближних –
Равно старается творить!
И смысл бытия вкусить,
Пытается кто сам все-вышний!
Кто, наслаждаясь, жизнь поёт!
И новым новое зажжёт.
*** 1.4 / 4
О да, кто в юности был юный,
О да, блажен кто возмужал.
На празднествах был многолюдных,
И одиноко размышлял.
В компаниях работал честно,
И веселился интересно,
Смеясь, чуть плакал, шли года,
И полной чашей жизнь была.
В Love-отношеньях дерзко модный,
В супружествах – надёжен друг,
Любим и любящий супруг,
Заботлив к детям. И хоть скромный,
Но уважая сам себя,
Заглавной буквой пишет: «Я»!
*** 1.5 / 5
И коротко знаком с людьми,
И называет их на «ты», на «Вы».
Кто не играет в жизни роль,
Но может трендам угодить.
Кто не был предан новизной,
Познание и измененья кто смог успешно совместить.
Желал и верил, и надеялся, и смел:
Для правой жизни, правых дел.
*** 1.6 / 6
Блажен, Природой сотворённый,
Сотрудник Богу – человек.
На Жизни пир Им приведённый,
Кто кроток был в жестокий век.
Кто время тратил не впустую,
Трудов не гробил в холостую,
Но мог за правду постоять,
Главой не трусил рисковать.
Кому понятны жизни сцены,
Кто различает в жизни суть,
Кто жил всей силой и в чуть-чуть,
Кто созидает перемены!
И верен людям и себе,
И был бы свят, но на земле.
*** 1.7 / 7
Эх, было б небывало ново,
Поэзией всё то сказать,
Чтоб под одной обложкой Слово –
Читатель мог за час понять.
Но Мир – сложнее чем игрушка,
И жизнь познать не съесть ватрушку.
Все тайны здесь не уместить,
Важнейшую готов вручить.
Её искал тридцать три года,
И гениальна, и проста,
Начало для всего она,
Дарю, владей, основ основа:
Определение Добра,
Как компас пусть ведёт тебя.
*** 1.8 / 8
Привет, друг Жизни! Ты желаешь –
Любви и счастия пути?
А может быть, судьбой играешь –
От скуки лень свою спасти?
Быть может, просто твой родитель,
Иль рок – лихих времён гонитель,
Читать сие вдруг указал,
Наслушавшись чужих похвал.
Иль посмотреть на мир пошире,
Услышать истин высоту,
Живую тронуть красоту,
Отведать вкус плодов сольмире*?
Ты знаешь – всё возможно, да.
Позволь начать, лети душа!
_____________________________
* Сольмире – одно из метафорических названий,
не совсем известного науке, пока ещё,
библейского Древа-Жизни.
Произошло от выражения в Новом Завете: «вы соль мира».
*** 1.9 / 9
Случится это в нашей школе,
Тогда, когда захочешь ты,
Когда вне времени, на воле,
Осуществишь свои мечты.
Ведь, мы – герои дивной сказки!
Но где лежат её подсказки?
Наш разговор пойдёт о том:
На чём построить Светлый-Дом.
Стихом я опишу немного,
Чтобы легко свой край нашли,
Не заблудились, но прошли,
Чтобы верней была дорога.
Скорей, начнём волшебный бег,
Как Ната, Яна, Дин, Олег …
*** 2.1 / 10
Всё как обычно, утром в школу,
Опаздывая, дверь открыл.
Шагнул не посмотрев, « – Ой-оу!»,
В бассейн мокрый угодил.
Я осмотрелся: тьма народу,
В одежде хором мутят воду.
Вот завуч весело плывёт,
Кикиморским хвостом гребёт.
И оседлав большую рыбу,
Мой класс, взлетя под потолок,
Помчался с брызгом на урок.
Я ж тёр глаза, не веря виду.
С ума сошёл весь белый свет,
Иль это снится мне в обед.
*** 2.2 / 11
Аквариумы вместо классов,
На месте парт там гамаки,
И в разноцветных водолазов
Превращены ученики.
Учительницы – райски птицы,
Рассказывают небылицы,
Одна и вовсе из гуся
Изготовляет порося.
Русалки водят хороводы,
Ан нет, то девочки в пруде,
В цветах, ракушках, чешуе
Играются в детей природы,
И леший на стене сидит,
Нет, это чей-то родич спит.
*** 2.3 / 12
Но дальше – жутче, выплываю:
Порхает за углом дракон,
В когтях директор: «Погибаю,
Животна страшна, выйди вон.
Я всё прощу, спасите дети!»
Дракон: «Хе-хе, ищите сети,
Ей-ей, щас съем тебя прохвост.
Ой, кто меня схватил за хвост?
Ну ты попал, теперь двойное
Из вас состряпаю жаркое».
Но я зверюгу укрощаю:
В бассейн дурня окунул,
Огонь погас – он подтонул.
«Куда нам плыть?» – я вопрошаю.
Директор мне лишь подмигнул,
И птицей феникс улизнул.
*** 2.4 / 13
Ну, как зашел, то так и выйду,
Втопил к входным дверям, но там:
Я улиц и домов не вижу,
Лишь море плещет по горам.
О нет, совсем замуровали,
