Читать онлайн полностью бесплатно Лэй Энстазия - Цифровизация раннего развития ребенка

Цифровизация раннего развития ребенка

Информационный интроект по вызовам и трудностям цифровизации образования в эру искусственного интеллекта и нейросетей. Работа написана с упором на раннее развитие ребенка с использованием когнитивного программирования сознания и клипо-концептуального мышления.

Книга издана в 2023 году.

Ввведение в цифровизацию образования

Мир стоит на пороге глобальных изменений в образовании и от нас (родителей) зависит насколько быстро и безопасно наши дети смогут адаптироваться к новым реалиям общения, обучения, трудовой деятельности и развития творческих способностей в новой системе координат, плацдармом которой выступает цифровизация личности и переход основной ценности человека от тела к цифровому аватару.


Пусть никого не пугает такой резкий поворот событий и использование еще незнакомой терминологии. Это бесконечное путешествие в освоение необходимых новому миру навыков не будет простым, но развернув его в сторону пользователя и возглавив движение, худшие стороны цифровизации образования обернутся преимуществами, путем изменения негативного цифрового контента на позитивный.


Нас поджидают такие особенности цифровой трансформации как полная прозрачность личности, технологический тоталитаризм, цифровой аутизм и к сожалению мы будем вынуждены наблюдать глобальные изменения во взаимоотношениях между людьми и сами станем подопытными, и даже жертвами в этом необратимом процессе.


Каждый хочет знать что ожидает детей в этом новом дивном мире со стеклянными стенами, массовой безработицей, новыми профессиями и конечно этот неизбежный процесс необходимо встретить в полной готовности, и если наш родительский мозг обладает уже недостаточной гибкостью то самое время позаботиться о месте наших детей в новых условиях и оцифровать для них лучшие системы и методики обучения и раннего развития.


Цифровизация раннего развитие ребенка это новое направление для детей дошкольного возраста, по созданию обучающих материалов для работы с электронными устройствами, которые с одной стороны производят негативный эффект на детей, а с другой могут помочь освоить необходимые навыки в раннем детстве не избегая развития технологического процесса основы которого станут будущим для каждого из нас.

Особенности образования и рынка труда в цифровую эпоху

Информационно-коммуникационные технологии в образовании


Массовое применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) радикально и всеобъемлюще трансформирует общество, процесс которого определяется как цифровая революция и используется в качестве инструмента для строительства глобального, постиндустриального информационного общества.


Цифровая трансформация проявляет себя в массовой роботизации, внедрении -нано, -био, -инфо, -когно, -социо (НБИКС) технологий, и их конвергенции с последующим изменением организации производства, обмена, потребления, социума, коммуникаций и конечно человека и его сознания.


Развитие технологий кардинально меняют рынок труда во всех отраслях и профессиях: в производственной сфере, продаже товаров и услуг, системе государственного управления, и перестраивает кадровый потенциал, который по прогнозам футурологов за ближайшие 20 лет затронут до 70% рабочих мест.


Исчезающие и новые профессии после цифровизации


В зоне риска находятся профессии которые в первую очередь будут заменены робототехникой и искусственным интеллектом: администраторы, бухгалтеры, аналитики, сметчики, статисты, корректоры, секретари, штурманы, диагносты, библиотекари, переводчики, журналисты, водители, гиды, пекари, фармацевты, агенты, продавцы, коллекторы и даже официанты, врачи, учителя и юристы.


Список заменяемых профессий с каждым технологическим поворотом растет и если раньше под них попадали люди работу которых может заменить искусственный интеллект и роботизация, то теперь к ним присоединились генеративные нейросети дискурсивного, визуального и аудиального типа и в зону риска попали творческие профессии и даже IT-специалисты и программисты.


Появление генеративных нейросетей ознаменовал переход такого широкого направления как создание контента во власть машин и теперь такие профессии как дизайнер, оператор, сценарист, режиссер, художник, мультипликатор, звукорежиссер, композитор и многие другие специалисты в области культуры и творчества, могут быть частично или полностью заменены нейросетями или инвидуальными помощниками.


Профессии в которых требуются социальные и творческие навыки, а также работа требующая принятия решений в условиях неопределенности будут сохранены, к ним относятся: хирурги, психологи, антропологи, археологи, полицейские, детективы, артисты, фотографы, ведущие, священники, социальные работники, но и их список постоянно изменяется или сокращается.


К востребованным профессиям ближайшего будущего относятся: сетевые врачи, юристы и педагоги, операторы медицинских роботов, биоэтики, IT-генетики, ГМО-агрономы, детские имиджмейкеры, конструкторы психических процессов, архитекторы трансмедийных продуктов, дизайнеры и проектировщики нейроинтерфейсов и виртуальных миров, IT-проповедники, менторы стартапов, корректоры мышления и сознания, разработчики образовательных траекторий, продюсеры талантливых людей, когнитивные программисты.


Примеры профессий футуристического будущего


– дизайнер виртуальной среды обитания (персональное оформление виртуального профиля)

– обозреватель цифровой культуры (помощь интеграции технологии в современную жизнь)



Другие книги автора Лэй Энстазия
Ваши рекомендации