Азбука миротворчества – что это такое? Давайте попробуем разобраться.
Произнося слово «миротворчество», мы, с одной стороны, имеем в виду мирную жизнь людей, когда они не ссорятся, не конфликтуют и умеют быть терпимыми друг к другу. Именно такие отношения лежат в основе истинно добрых дел.
С другой стороны, миротворчество подразумевает умение преодолевать конфликты, искоренять жадность, грубость, лживость, эгоизм, трусость, предательство, а также бороться с другими человеческими недостатками.
Итак, миротворчество – это такая жизнь, такая деятельность и такие отношения людей, в основе которых лежит стремление совершать добрые дела и поступки, искореняющие зло во всех его проявлениях.
Под азбукой миротворчества мы понимаем те главные (первоочередные) знания, которые помогают отличить хорошее от плохого, изменить человека в лучшую сторону и помочь ему преодолеть свои недостатки.
Где мы можем отыскать такие знания? Ну конечно, в кругу семьи, в школе, в библиотеке, на секции или в кружке, то есть там, где мы бываем. Но, как показывает жизнь, одним из лучших способов узнать, «что такое хорошо, а что такое плохо», является книга.
Мы смоделировали несколько типичных, наиболее часто встречающихся конфликтных ситуаций из нашей повседневной жизни. Они раскрываются в сюжете детских рассказов, герои которых оказываются перед выбором: как именно себя повести в той или иной непростой ситуации.
Мирное сосуществование предполагает владение искусством человеческого общения. Поэтому главная цель данной книги – раскрыть сложность, глубину и радость таких взаимоотношений, которые основаны на принципах добра, взаимоуважения, терпимости и любви.
Если говорить более конкретно, то эта книга:
– об умении преодолевать собственные обиды и стыд, о чести и силе характера («Трус не играет в хоккей»);
– об умении находить компромиссы и поступать мудро («Апрель»);
– о разумности собственного поведения и о дружбе («Имею право»);
– о сердечности, добродушии и внимательном отношении к людям («Сестра»);
– об умении преодолевать стыд, отстаивать чувство собственного достоинства и защищать слабого («Лысый»);
– о трусости, предательстве и вере в свои силы («Жених»);
– об умении развивать способности и бороться с собственными недостатками («Что важнее?»);
– о правильном и достойном поведении («Петечка»);
– о толерантности и умении увидеть неожиданный выход из сложной жизненной ситуации («Письмо Эльзе»).
Попробуй поразмышлять вместе с нами и ответить на вопросы, которые мы сформулировали в конце каждого рассказа.
Ну что, почитаем?
Все, конечно, знают, что зубы у человека растут два раза. Сначала появляются молочные, а потом – постоянные. Я об этом узнал недавно. Когда у меня выпали молочные зубы и стали «пробиваться» новые, мама сказала, что их надо беречь.
– Почему? – спросил я.
– Они последние.
– А как же у дедушки?
– У него протезы.
– Постоянные?
– Самые постоянные, – улыбнулась мама. – Но это уже не зубы.
Наш разговор я вспомнил очень скоро, когда играл с ребятами на улице. Разделившись на два отряда, мы стали кидаться камнями. Игра, конечно, странная, но захватывающая. Всем было очень весело.
Но тут один камень попал мне в лицо, точнее по зубам. Я почувствовал, что мой рот полон земли, а половинка переднего зуба откололась. Играть сразу перехотелось. Я присел на корточки и стал выплевывать землю изо рта. Меня тут же обступили ребята.
– Что случилось?
– Зуб сломался.
– Покажи.
Рисунок Дарьи Астраханцевой
Ребята, увидев осколок на моей ладони, стали заглядывать мне в рот.
– Ничего, ещё вырастет, – сказал кто-то.
– Не вырастет. Он был постоянный, – ответил я, вспомнив мамины наставления. – И что теперь делать?
– Откуда я знаю?!
Мне было страшно. Как теперь жить без зуба? И что сказать родителям?
Кто-то из ребят предложил прилепить на место отломанной части зуба жвачку. Советы сыпались один за другим: «Ты поменьше улыбайся. Тогда никто и не заметит, что у тебя зуба нет»; «А если и заметят, не говори, что это камнем. Скажи, что сам отломился. Такое бывает, когда кальция в костях не хватает».
Я, конечно, жвачку на зуб лепить не стал. Но решил не улыбаться. Когда рот закрыт, зубов не видно. Тогда ничего и объяснять не надо. Впрочем, мой план не сработал. Я выглядел слишком мрачно, и мама это сразу заметила.
– Что случилось? – спросила она.
– Зуб отломился, – ответил я честно.
– Ну-ка покажи!
Я оскалился, и мама охнула:
– Да как же это случилось-то?!
– Во дворе с ребятами играли, и мне камень в рот залетел.
– Это что же за игра такая?! Ты же зуба лишился!
– Не зуба, а половины. И вообще, это случилось спонтанно.
– Ты хоть знаешь, что такое «спонтанно»?
Я ничего не ответил. Какая разница, что' это значит, если новый зуб всё равно не вырастет.
Вечером папа, узнав о случившемся, очень сильно ругался, а мне сказал, что буду теперь щербатым. Я не знал смысл этого слова, но понял, что оно обидное. В общем, родители меня не поддержали.
На следующий день, когда я вышел на улицу, ребята стали смеяться. Почему-то мой сломанный зуб их сильно радовал. Но мне было не смешно, а обидно.
