– Ну и в заключении, – Голос пожилого профессора, неожиданно из монотонности, словно по щелчку невидимого тумблера переключился на интригующе-тихий. Он, медленно и тихо подошел ко второму ряду аудитории и с силой, довольно громко ударил увесистой ладошкой по столу, где нередко, самым наглым образом беззастенчиво дремал один из студентов. Юноша от неожиданности вскочил, его вид был довольно глупый, он стал растерянно озираться по сторонам, в глазах был отчетливо виден испуг и непонимание реальности. Смех прокатившийся по аудитории привел его в чувство…
– …Итак! – укоризненно произнес профессор, обращаясь к аудитории. – То жалкое зрелище, которое мы в данный момент с вами наблюдаем, является практическим примером темы нашего завершающего урока – это переход из одной реальности в другую.
Положив свою руку на плечо студента, он мягко усадил его на место.
– Мы, в течении нашей жизни неоднократно, неожиданно проснувшись, испытываем первые несколько секунд состояние непонимания пространства, это тот момент когда мозг еще продолжает двигаться по направлению сна, а сознание уже начинает воспроизводить информацию реальности.
Профессор направил задумчивый взгляд поверх аудитории, формулируя в голове следующую мысль.
– А что наш мозг? – продолжил он. – А наш мозг в этот момент находиться в двух абсолютно разных пространствах. Проще говоря, в пограничном состоянии между сном и действительностью. Так же, многие ученые связывают это состояние с явлением больше известным как «ДеЖаВЮ»!
Профессор сосредоточенно окинул взглядом аудиторию, видимо пытаясь понять уровень интереса студентов к его словам.
– Любопытно! Представьте себе. Человек, находясь в абсолютно чистом сознании, здравом рассудке, адекватно воспринимающий реальность вдруг, – Он интригующе посмотрел на студентов. – Замете не во сне, ни под психотропными препаратами, а спокойно идущий или занимающийся своими делами, неожиданно для самого себя, без каких либо видимых причин впадает в ступор.
После этих слов он взял короткую паузу, давая возможность переварить сказанную им информацию.
– Вспомните, я уверен, что каждый из вас уже испытывал это чувство. Когда вы видите реальность, при этом создается ощущение того, что все происходит не с вами. Что это сюжет написанный неизвестным вам сценаристом, который вы уже проживали и отчетливо помните об этом, но никак не можете вспомнить когда и где. А самое неприятное, это то, что вы ничего не можете в этом изменить и тем более не в силах противостоять этому.
Аудитория забурлила, обсуждая слова профессора.
– А почему мы не можем вспомнить, когда и где мы это видели? – раздался голос неизвестного, но видимо очень дерзкого студента, осмелившегося беспардонно задать свой вопрос, не получив на то разрешение профессора.
– А почему вы считаете, что это действительно с вами когда-то происходило? – Не отреагировав на дерзость ответил профессор, и увидев озадаченные взгляды студентов, продолжил: – На самом деле все то что вы видите, происходит с вами в реальности. Это вы, в данный момент выпадаете из нее, вследствие чего, наблюдаете реальность из параллельного мира. Мира – неизведанного.
Очередной гул прокатился по аудитории. Увидев непонимающие глаза студентов, профессор попытался более образно разъяснить смысл сказанного.
– Ну например, душевнобольные люди. То, что они видят сверхъестественные существа, это еще не значит что их нет. Это значит то, что они обретают связь с параллельным миром и единовременно находятся в двух измерениях. Вследствие чего помимо реальности, полностью или частично находясь в параллельном мире, они видят то, чего не можем видеть мы.
– Прикольно быть психом, есть с кем поболтать в психушке! – не унимался говорливый студент, при этом повеселив аудиторию.
Но ирония студента не вызвала веселья у профессора, напротив его лицо побагровело и выражало одновременно беспокойство и панику. Он, задумчиво сделал несколько шагов и негромко с дрожью в голосе произнес:
– Самое ужасное – это увидеть в реальности то, что видят душевнобольные люди, ибо вы увидите Ад.
В этот момент прозвенел звонок, последний звонок в семестре, в году, в долгом шестилетнем марафоне обучения в Казанском государственном университете. Все экзамены уже сданы, студенты защитили свои дипломные работы, это был последний в их студенческой жизни внеклассный урок по «Психологии». Аудитория оживленно вскочила, лица студентов излучали безмерную радость.
– Внимание! – громко произнес профессор, обращаясь к бурлящей и видимо уже неуправляемой аудитории. – Семенова, Гафаров, Никитин, Алтынбаева задержитесь, остальные все свободны.
Несколько молодых людей опустились обратно на свои места, а неспокойная река счастливых студентов радостно ликуя, стихийно вылилась из аудитории в коридор.
