Глава 1. Алёша Тапочкин учится читать
Меня зовут Алёша Тапочкин. Няня Оля говорит, что я мамочкин и папочкин. А я – Тапочкин. В детский сад я не хожу. Во-первых, я часто болею. Во-вторых, моя очередь в садик 9тысяч какая-то. Как-то мы с мамой стояли полчаса в очереди на вокзале, я думал, что я шлёпнусь в обморок. 9тысяч какая-то очередь подойдёт через 3года. Так маме сказали. Я точно не выстою.
Папа с мамой много работают, «куют деньгу», как папа говорит. Не знаю, молотка я у него в руках не видел. Стука тоже не слышал. Но деньги родители приносят. За них мне наняли няню Олю. Она, как мама говорит, занимается моим развитием. Няня Оля очень заботливая. Она научила меня завязывать шнурки, кушать вилкой и ножом, считать до десяти и обратно. С ней мы выучили все буквы. И сейчас я учусь читать по слогам!
Маленькие буквы мне трудно читать, их читает Оля. Я люблю читать большие буквы. Самые большие буквы я читаю на улице. Когда Няня Оля выгуливает меня и нашего пса Прутика, я читаю слова на ларьках, на домах, на щитах. На улице написано много загадочного. Няня Оля любит задавать мне загадки, для развития мышления, как она говорит. Но эти загадки легкотня! Она мне объясняла, что не лает. не кусает, а в дом не пускает, это замок. Я с ней поспорил. Мария Алексеевна сидит на лавке возле нашего дома. Пока не узнает, в какую квартиру и зачем вы идёте, ни за что в дом не пустит, и не лает, не кусает. Няня Оля сказала, что у меня оригинальное мышление. Я не знаю. что это такое. Но не обиделся.
А вот, что написано на улице – это точно загадка!
«Ру-с-ски-й хле-б» – это понятно. И «све-же-е яй-цо» – понятно. Хотя не понятно почему одно. Я видел там их много в коробках.
А вот что такое «биз-нес ланч»? Дальше: «топ клас-с». Вроде понятно. но не очень. «Мишка рассердился и ногою топ!?» А в класс я через два года пойду. Топ класс где громко топают? Здорово! Хочу в такой пойти. Надену свои самые новые громкие ботинки и пойду. «Га-зе-ты и жур-на-лы». Понятно. А «По-с-те-ль плю-с»? Постель знаю. Плюс знаю, это прибавить. «Пос-тель прибавить что? Если постель плюс нянины сказки – хорошо, я спокойно засыпаю. А если постель плюс Прутик? Грязный пододеяльник и сердитая мама. Это плохо.
«Бо-мон-д»?
«Со-б-ла-зн»… «Ла-в-ка Ба-ху-са». Лавку Марии Алексеевны знаю. А кто такой Бахус? Няня Оля на улице мне спрашивать не разрешает. У меня рот завязан шарфом от холодного воздуха и пыли.
А это вообще не понятно: «ба-р-р ча-д ку-те-жа». Что написали? Сами хоть понимают? Надо дома у няни спросить. Устал читать я, Лёша Тапочкин.
Глава 2. Алёша Тапочкин учится рисовать
Я – Алёша Тапочкин. В садик я не хожу. Вы помните, что я 9тысяч какой-то в очереди за садиком. Если силы есть стоять, то занимайте за мной. Пока же я сижу дома с няней Олей. Её родители наняли. Она очень хорошая, внимательная.
Недавно моя няня узнала, что рядом в детской библиотеке открыли кружок рисования. То ли «Весёлая кисточка», то ли «Привет с кисточкой» Короче, она меня туда записала. Говорит, может Репин из тебя не выйдет, но «мелкую мо-то-ри-ку» надо развивать и с детским коллективом общаться. А то я без коллектива с одним Прутиком одичаю Надо так надо. Кстати, Прутик – наша собака. какой-то худой и длинной породы Я стал ходить на кружок с няней 2 раза в неделю.
Нас собралось человек десять детей. Как я понял, их тоже родители привели, чтобы они не одичали. Руководителем кружка оказалась нормальная тётя, которая нам разрешила называть себя просто Света. Отчество у неё действительно сразу не выговоришь: Вла-ди-сла-во-вна! Света объяснила, что у нас не просто кружкок рисования, а литературно-художествнный кружок. Что мы будем читать стихи и сказки и рисовать к ним картинки. Мы много чего стали там рисовать
Конец ознакомительного фрагмента.
