Читать онлайн полностью бесплатно Artist Farit - 3D-рисунок. Введение

Дизайнер обложки Farit Artist

Иллюстратор Farit Artist

Фотограф Farit Artist

© Artist Farit, 2021

© Farit Artist, дизайн обложки, 2021

© Farit Artist, иллюстрации, 2021

© Farit Artist, фотографии, 2021

ISBN 978-5-4498-4645-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Artist Farit

3D РИСУНОК

Подробный курс 3D рисунка.

Том первый.

Введение.

Содержание.

Предисловие.

Ошибки в 3D рисунках.

Инструкция, как фотографировать 3D рисунок.

Заключение.

Об авторе.

История одного моего 3D рисунка.

Этот рисунок продержался на лестнице торгового центра всего один день. Во время наклеивания рисунка, одна женщина, увидев рисунок, испугалась, но приглядевшись, рассмеялась. Позже, кто-то из посетителей испугался серьёзнее, и пожаловался директору торгового центра. Директор сказала – Уберите рисунок, мне не нужны сердечные приступы на лестницах моего торгового центра.

Продолжайте учиться.

Узнавайте больше о компьютерах,

о ремёслах, садоводстве – о чем угодно.

Никогда не оставляйте мозг в лености.

«Праздный мозг – мастерская дьявола».

А имя дьявола – Альцгеймер.

Джордж Карлин.

Я в довольно позднем возрасте научился рисовать 3D рисунки. Научился самостоятельно, не найдя инструкций ни в книгах ни в интернете. Я придумал очень простой и наглядный способ научиться рисовать 3D рисунки. Курс учит пониманию того, как нужно рисовать 3D рисунок. Подробные объяснения основ и принципов, продуманные упражнения, помогут читателям овладеть секретами искусства 3D рисунка.

Курс предназначен для широкого круга читателей.

Курс будет полезен начинающим и опытным художникам, любителям и профессионалам. Ошибки в построении перспективы 3D рисунка я встречал даже у опытных художников. Если вы рисуете на профессиональном уровне, курс поможет вам углубить навыки построения перспективы.

Курс будет интересен преподавателям геометрии, черчения и рисования средних школ, школ рисования, колледжей и высших учебных заведений. Уроки 3D рисунка помогут сделать уроки рисования, черчения и геометрии интереснее для учеников, для подростков, молодежи и студентов.

Обучение рисованию 3D рисунка, хороший способ в увлекательной форме, объяснить некоторые законы геометрии.

Курс будет интересен родителям подростков, которые хотят развивать своих детей, и хотят развиваться сами.

Совместное освоение умения рисовать 3D рисунки, хорошее занятие для обще семейного проведения времени. Рисование 3D, полезное занятие для развития мозга подростков и родителей. Рисование 3D, хорошее занятие, для отвлечения подростков и детей от компьютерных игр и гаджетов.

Курс будет полезен даже родителям 6—7 летних детей.

Чем раньше вы покажете ребёнку, что такое перспектива и геометрия, тем лучше.

Я начал рисовать «объёмные» (не 3D) рисунки в детском саду, в возрасте 5—6 лет. Тогда я не понимал, что такое геометрия или перспектива. Воспитательница детского сада показала мне одну маленькую «хитрость», как из моих плоских рисунков типа «вид сбоку», сделать «объёмные» рисунки.

Мне много лет, этот урок в детском саду был очень давно. Я уже не помню деталей, но я хорошо помню какой эффект произвело на меня превращение моих «плоских» рисунков в «объёмные». Это было как озарение. Благодаря этому эффекту я помню тот случай. Возможно тот урок, с небольшой «хитростью», запустил в моём мозгу процесс понимания и освоения геометрии. После того «урока», я рисовал «плоские» предметы и превращал их в «объёмные». Для меня это было одно из интереснейших занятий в детстве.

Реконструкция моих детских рисунков, типа «вид сбоку».

Воспитательница детского сада показала мне небольшую «хитрость». Она пририсовала к моим «плоским» рисункам, отрезки одинаковой длины, и в одном направлении.

Воспитательница соединила концы пририсованных отрезков. И произошло «чудо»! «Плоские» машины и дом, стали «объёмными».

Дошкольникам можно и нужно показывать подобные уроки. Если у них есть предрасположенность к пространственному видению, им это будет очень полезно и интересно. Если у них нет предрасположенности к рисованию и геометрии, вреда им от этих уроков не будет.

Возможно, если бы воспитательница детского сада не показала мне эту «хитрость», я не смог бы в старшем возрасте самостоятельно освоить 3D рисунок, и написать это руководство по освоению основ 3D рисунка.

Мозг в детском возрасте особо настроен на обучение. Первая, главная и основная цель детского мозга – ОБУЧЕНИЕ.

ОБУЧЕНИЕ всему, что поможет выстоять в гонке за выживание, в условиях естественного отбора. Поэтому, маленькие дети довольно быстро могут освоить второй, неродной язык. Взрослым людям освоение второго языка даётся с очень большим трудом. Наверняка, и основы перспективы и начала геометрии, дети могут освоить лучше в детском возрасте, чем позже, будучи взрослыми людьми.

Мои детские «объёмные» рисунки не были 3D рисунками. 3D рисунок немного сложнее простых «объёмных» рисунков.

Перспектива моих детских «объёмных» рисунков была не центральной, а аксонометрической, или параллельной с косоугольным проецированием.

Этот вид перспективы применялся в рисовании и живописи до того, как во времена эпохи Возрождения была открыта и освоена центральная перспектива.