Читать онлайн полностью бесплатно Вера Юрьевна Глотова, Валентина Геннадиевна Дмитриева - 1000 скороговорок, считалок и игр для развития речи

1000 скороговорок, считалок и игр для развития речи

Разучивание скороговорок, считалок и весёлых стихов с использованием пальчиковой гимнастики – это лучший способ развить речь, память, внимание и способность ребёнка к обучению.

Книга издана в 2016 году.

Еще из серии Для детей и не только

© В. Г. Дмитриева, составление, 2016

© Л. В. Двинина, иллюстрации, 2016

© А. О. Кузнецова, иллюстрации, 2012

© О. Р. Серебрякова, иллюстрации, 2010

© С. О. Земчонок, иллюстрации, 2011

© Е. Р. Жуковская, иллюстрации, 2012

© В. Ю. Глотова, иллюстрации, 2013

© И. В. Горбунова, иллюстрации, 2013

© С. В. Емельянова, иллюстрации, 2014

© О. В. Граблевская, иллюстрации, 2015

© OOO «Издательство АСТ», 2016

* * *

Предисловие

Что дошколята любят больше всего на свете? Правильно – играть! Они способны превратить в игру любое занятие – даже самое серьёзное. Вот увидите, вашему малышу очень понравится тренировать свой язычок и пальчики: ведь скороговорки, считалки, пальчиковая гимнастика – это и есть настоящая игра.

Проговаривание скороговорок и разучивание считалок – не просто способ научиться говорить правильно и красиво, но любимая детская забава. Несложный, ритмичный, часто шуточный текст построен на сочетании трудных звуков. И повторять рифмованные строчки можно в разных темпах: медленном, умеренном и быстром. Как весело, как интересно: сначала ничего не получается, потом всё лучше и лучше, и вдруг – раз! – удалось произнести скороговорку или считалку, не запутавшись, от начала до конца.

Многие фольклорные скороговорки и считалки – настоящие произведения устного народного творчества, которые в самом раннем возрасте формируют эмоциональное и эстетическое восприятие окружающего мира, обогащают словарный запас, тренируют память, развивают речевое внимание, образное мышление ребёнка.

Разыгрывание сценок с пальчиковыми играми развивает мелкую моторику, способствует интеллектуальному развитию малыша. А подготовка к первым выступлениям в кругу семьи может стать очень захватывающим и запоминающимся событием. Выбранное с любовью стихотворение, подобранные мимика и жесты позволят ребёнку проявить свои творческие способности и обрести большую уверенность в себе.

Скороговорки

Повтори скороговорки, чётко проговаривая звуки [б] – [б’]

Барабан боднул баран.
* * *
У Бориса был баран,
И залез баран в бурьян.
* * *
Белые бараны
Били в барабаны.
* * *
Был баран белорыл,
Всех баранов
Перебелорылил.
По двору-подворью в добром здоровье.
* * *
Бык тупогуб, тупогубенький бычок,
У быка бела губа была тупа.
* * *
С одного дуба не дерут два луба.
* * *
Боронила борона
По боронованному полю.
* * *
Добыл бобов бобыль,
Бобов бобыль добыл.

Повтори скороговорки, чётко проговаривая звуки [б] – [б’]

На болоте жабы жили,
Булку с бубликом любили.
* * *
Жаба в болоте сидит на колоде.
* * *
Хлеб ржаной, батоны, булки
Не добудешь на прогулке.
* * *
Брат бродом в брод бредёт.
* * *
Купила бабуся бусы Марусе.
Бабкин боб расцвёл в дождь,
Будет бабке боб в борщ.
* * *
Пошли бобы по грибы,
Да грибы забрались на дубы –
Остались бобы на бобах.
* * *
У белой будки
Голубели незабудки.
* * *
Булку, буханку,
Батон и баранку
Пекарь румяный
Испёк спозаранку.

Повтори скороговорки, чётко проговаривая звуки [б] – [б’]

У боярина бобра
Нет богатства, нет добра –
Два бобрёнка у бобра
Лучше всякого добра.
* * *
Бредут бобры
В сыры боры,
Бобры храбры,
А для бобрят добры.
* * *
Бобр, будь добр,
Добудь кобр.
Брёл бобёр до бобрихи,
Брела бобриха до бобра.
* * *
Рыли рылом ров бобры,
Были рылом предобры.
* * *
По бревну бодро
Бредут бобры.
* * *
В голубятне – голуби,
А на дубе – жёлуди.

Повтори скороговорки, чётко проговаривая звуки [б] – [б’]

Дятел дуб долбил-долбил,
Да недодолбил.
* * *
В дупле дуба
Дятла дом,
Целый день
Сидит он в нём.
* * *
Дятел лечит
Древний дуб,
Добрый дятел
Дубу люб.
На лужайке дятел жил,
Дуб, как долотом, долбил.
* * *
По ремешку, по брёвнышку
Боком проведу кобылку.
* * *
Боровик боровой
В мох укрылся с головой.
* * *
Белым грибом красен бор.
* * *
На дуб не дуй губ,
Не дуй губ на дуб.

Повтори скороговорки, чётко проговаривая звуки [в] – [в’]

* * *
Ванда давным-давно не видела
Вадима.
* * *
Кашевар кашу варил,
Подваривал да недоваривал,
Пока не перевыварил.
* * *
Увидим Вадима и удивим.
* * *
Съел Валерик вареник,
А Валюшка – ватрушку.
Ворон рвал ревень во рву.
* * *
Ворчливая Варвара
Проворонила варенье.
* * *
Вика нарвала
Крапивы под ивой,
От крапивы
У Вики волдыри.
* * *
У Вити – пуховик,
У Вовы – овод.

Повтори скороговорки, чётко проговаривая звуки [в] – [в’]

Валя велела Вите наловить плотвы.
* * *
У водопада – девять Авдеев
Да один Матвей.
* * *
Выдра у выдры
Норовила вырвать рыбу.
* * *
У водопада – водопой.
Выдра из ведра выпрыгнула,
Воду из ведра выплеснула.
* * *
Не бывает улова
У ленивого рыболова.
* * *
Водовоз вёз воду
Из водопровода.
* * *
Внимание:
В водоёме водяной!
* * *
У Волги волны
И воздух волглый.
* * *
У воды – удавы.

Повтори скороговорки, чётко проговаривая звуки [в] – [в’]

Варвара караулила цыплят,
А ворона – воровала.
* * *
У Бори – винт, у Вити – бинт.
* * *
Проворонила ворона воронёнка.
* * *
Ворон ворона враз вразумит.
* * *
В вагоне Вова и Матвей,
Викентий, Витя и Авдей.
Отворяй, Варвара, ворота,
Коли не враг за воротами,
А врагу да недругу
От Варвариных ворот – поворот.
* * *
Поровну-равну всем норовлю.
* * *
Одна врала – недоврала,
Другая врала – переврала.
* * *
Веселей, Савелий,
Сено пошевеливай.

Повтори скороговорки, чётко проговаривая звуки [в] – [в’]

У Вити и Вениамина витамины.
* * *
Рукава великану великоваты.
На следующую страницу
Ваши рекомендации